長方體表面積教學設計-wenkub
2022-12-10 10:00:04 本頁面
【正文】 就是要把這個包裝盒六個面的面積加起來，這就是我們今天學的新知識 —— 長方體的表面積 。 教師出示墨水瓶包裝盒，讓學生觀察盒子的形狀。 觀察 分析能力，同時發(fā)展空間觀念 . 評價 任務 在小組內(nèi)互相說一說，怎樣計算長方體的表面積。本節(jié)課主要學習長方體的表面積如何計算。這就要求掌握方法、公式，解決問題，都應在“探索”的基礎上進行，探索 結(jié)果的呈現(xiàn)需要學生能清晰地表達自己的思考過程。 本節(jié)課是小學數(shù)學人教版五年級下冊第三單 元“長方體的表面積”的第一課時，是學生進一步學習正方體的表面積 知識的基礎。對學生而言，得出長方體的表面積公式的過程是難點，通過自己動手操作、仔細觀察、小組交流、教師引導從而最 終得出長方體的表面積公式，并會加以運用。 ，并 會運用公式解決問題 。 回憶舊知：長方體有（ ）條棱，（ ）個面，（ ）的的面積相等， 。 評價要點 ： 緊密聯(lián)系 生活實際，從學生經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，捕 捉生活 中常見的包裝問題，很自然地 為學生動手操作創(chuàng)設了情景，激發(fā)了興趣，調(diào)動了學生探索的積極性。 在展開圖上標出 :相應的“上面” 、 “下面” 、 “前面” 、 “后面” 、 “左面” 、“右面” ,每個面的長寬。 三、觀察推理，歸納小結(jié) 同學們，長方體的表面積該怎樣計算？大家可以利用 自己手中的長方體紙盒以及展 3 開圖，動腦筋想一想，看能不能 找出長方體
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