20xx小學一年級數(shù)學認識元角分教案-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 分之間的進率進行單位間的簡單換算，比擬不同單位表示的錢數(shù)的大小。ux236。(“想想做做〞第2題)先讓學生說說每個題目的意思，再讓學生獨立完成，集體交流，說說是怎樣想的。請學生說說互換的結(jié)果，以及為什么要這樣換。nɡ)方法。 sheng)從盒子里拿出1元錢，比一比誰的拿法多?？偨Y(jié)學生的答復(fù)，引出人民幣的種類有：硬幣、紙幣。認識人民幣單位間的進率。zhǔ)探究認識(r232。w232。教學難點：各種面值人民幣之間的簡單換算。)人民幣以及換幣、取幣等活動中認識1元以內(nèi)的人民幣，知道元與角、角與分之間的進率。n shi)元角分?教案 教案是教師為順利而有效地開展(kāizhǎn)教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。下面是給大家整理的小學一年級數(shù)學?認識元角分?教案5篇，希望(xīw224。初步認識商品的價格，學會簡單的購物，培養(yǎng)思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度以及學習數(shù)學的興趣。教學過程：一、情境激趣出示(chū sh236。n)：你們從圖中看到些什么你們買過東西嗎買東西要用什么各個國家的錢都有不同的名稱，誰知道我們國家的錢叫什么揭示(jiēsh236。n shi)不同面值的人民幣你們認識人民幣嗎請你從盒子里找出認識的人民幣，介紹給本組的小朋友聽。讓學生識別不同面值的人民幣，對學生進行保護人民幣和節(jié)約用錢的思想教育。人民幣的單位有：元、角、分。學生(xu233。當出現(xiàn)拿一個1元的和10個1角的時候，引導學生建立(ji224。三、應(yīng)用拓展連一連。拿一拿。)：購物。能進行一些簡單的應(yīng)用和解決簡單的實際問題。感受(gǎnsh242。體會(tǐhu236。教學重點：元、角、分簡單換算和應(yīng)用教學難點：理解購物實際問題的數(shù)量關(guān)系教學準備：課件教學過程：做練習十第3題做練習十第4題做練習十第5題做練習十第6題做練習十第7題一、回憶引入回憶舊知提問：這單一已經(jīng)認識了人民幣的那些知識(zhī shi)請吧你的認識和大家說說學生(xu233。)小朋友真棒!為了穩(wěn)固(gǒngg249。交流結(jié)果，集體訂正，指名說說各是怎樣想的。i)是十幾角。o)是1元幾角。指出：三樣商品各買一件，共需要28元，如果帶去的錢比28元多，就夠了。學生觀察情境，說說知道了什么，求什么問題。osh236。tǐ)交流，要求說說自己的想法。初步學會簡單的元、角、分間的換算。oj249。)過程】一、導入我們買東西要花錢，錢也就是人民幣，課前老師請同學們向家長請教，也可以查找課外書了解有關(guān)人民幣的知識，現(xiàn)在(xi224。(板書：認識人民幣)二、新課師：請先拿出你們帶來的人民幣，分一分類，說一說你是怎樣分的。)教學例1，認識“分〞幣。(學生答復(fù)，電腦演示第枚硬幣(y236。以換錢的方式(fāngsh236。讓學生拿出10分，并說說自己的拿法。)指出：“角〞也是人民幣的單位。板書：1元=10角告訴學生“元〞同樣是人民幣的單位。獨立完成(w225。u w249?！景鍟O(shè)計】認識人民幣元角分1元——→1角——→1分小學一年級數(shù)學?認識元角分?教案4一、分析任務(wù):六年制小學數(shù)學教材第二冊元、角、分的認識。二、課前調(diào)研(di224。n)式調(diào)研。o)世界上都有哪些錢嗎(2)你知道我們國家的錢叫什么嗎(3)你知道人民幣都分哪些種嗎(4)你自己買過東西嗎能說說你是怎么買的嗎(5)你知道1元等于幾角嗎(6)一個轉(zhuǎn)筆刀5元7角，你要拿哪些張錢去嗎還可以怎么辦(老師提供樣幣)通過這些問題我
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