20xx地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)三-wenkub
2024-10-01 09 本頁(yè)面
【正文】 小組探討 操作：老師歸納學(xué)生的問(wèn)題，寫在黑板上；學(xué)生選擇一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題，以小組的形式集體探討，邊探討、邊讀文、邊記錄。 大聲快讀、整體感知 要求：以最快的速度通讀全文，了解課文故事的梗概。讀的過(guò)程中畫下不認(rèn)識(shí)的字詞，自己查字典解決。老師巡視深入小組與其共同討論，要求給學(xué)生足夠的時(shí)間?！ ∵@對(duì)了不起的父與子 賞析詞句、品評(píng)父子 操作：1．理解這對(duì)了不起的父與子包含了幾層意思？ 一是父親了不起，再是兒子了不起?！ √ｋU(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開。 不管發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！ 這句話既是父親挖掘下去的動(dòng)力，又是兒子同死神搏斗，最終生還的信念?！ 】梢钥闯鰞鹤邮菑母赣H那里學(xué)會(huì)了愛！愛父親！愛別人！ 角色轉(zhuǎn)換、感悟真情 閉上眼睛想一想自己如果出在當(dāng)時(shí)的情景當(dāng)中，你會(huì)怎樣做？可以把自己想象成各種角色〔父親、兒子、警察、〕，來(lái)體會(huì)當(dāng)時(shí)他
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1