【正文】 組的同學(xué)最快做出即美麗，又想象獨(dú)特的彩瓶，我們現(xiàn)在開(kāi)始。有一天，老師在垃圾堆里看見(jiàn)了這樣幾個(gè)廢瓶子，（教師出示形狀不一的廢舊瓶子）扔了真可惜，我想了一想，經(jīng)過(guò)老師的加工，就變成了現(xiàn)在的樣子。教師談話：我們喜歡美，我們熱愛(ài)美，我們歌頌美，我們渴望美，而“美” 又無(wú)處不在我們的身邊，同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。材料準(zhǔn)備 實(shí)物展示臺(tái)、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過(guò)對(duì)廢瓶的巧妙利用，鼓勵(lì)兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。課后小朋友可以把這些作品再相互交流欣賞。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么選它，然后再打。現(xiàn)在已經(jīng)做好的同學(xué)可以用自己設(shè)計(jì)電話機(jī)打個(gè)電話，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)心里話。引導(dǎo)創(chuàng)意：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想未來(lái)的電話會(huì)是什么樣的？提出制作要求：今天，老師請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)制作一只未來(lái)的電話。過(guò)渡：一百多年前的電話只有一個(gè)話筒和聽(tīng)筒，功能和款式非常簡(jiǎn)單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢？多媒體展示：藍(lán)貓介紹播放手搖電話的場(chǎng)面、展示老電話機(jī)圖片沒(méi)有撥號(hào)盤和用撥號(hào)盤的電話機(jī)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、電話機(jī)一只。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。教師板書課題：動(dòng)物二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。教學(xué)重點(diǎn)： 用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。五、課后小記學(xué)生興趣很高，看到自己的名字有別樣的寫法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設(shè)計(jì)名字。注意使用對(duì)比手法，突出主體，使名字“閃光”。邊示范邊提醒學(xué)生要將字寫得大一些，這樣畫面就會(huì)很飽滿，筆畫要粗，這樣容易裝飾。這一節(jié)課同學(xué)們就來(lái)幫你的“小伙伴”名 字“穿衣戴帽”，讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的。接下來(lái)，也請(qǐng)同學(xué)們講一講自己的名字好嗎？有什么特別含義，或哪個(gè)字較難寫，也許我們今天可以解決它。教具準(zhǔn)備：欣賞材料、范畫、變體美術(shù)字。課題：閃光的名字課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。用流暢的線條畫速寫，可以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)著的對(duì)象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。教學(xué)難點(diǎn)：是能用線條表達(dá)情緒。（3）收拾與整理 保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。然后用傾斜畫面、用吸管吹等方法使顏色流淌。教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外、范畫。吹畫后產(chǎn)開(kāi)想象，并添畫成一副完整的作品。教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色，發(fā)揮想象力。教學(xué)過(guò)程：（1）引導(dǎo)階段請(qǐng)學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品及作畫步驟，然后討論：這些作品分別是怎樣畫出來(lái)的，使用了幾種顏色，吸管在今天的作業(yè)中有什么用處？（2）發(fā)展階段首先要調(diào)顏色。教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲、作業(yè)過(guò)程中注意觀察色彩融合后有什么變化。（4）課后拓展：用吹畫的方法繪制抽象作品。教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等材料。二、講授新課欣賞欣賞書中的例圖，了解線條的變化及特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)變化不大；鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫對(duì)象??）線條不僅可以表現(xiàn)不同的對(duì)象，還可以表現(xiàn)自己的情緒，體現(xiàn)個(gè)人的性格特征。三、學(xué)生作業(yè)試用富有變化的線條描繪一個(gè)形象，可以使用各種筆來(lái)完成，在作畫過(guò)程中體驗(yàn)線條的變化。能綜合運(yùn)用各種材料繪畫或書寫自己的名字。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆、閃光材料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等）膠水，雙面膠等。學(xué)生發(fā)表看法?！伴W光的名字”（板書課題）二、引導(dǎo)表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字（1）美術(shù)字欣賞。根據(jù)材料裝飾名字，可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，然后撒上細(xì)碎的閃光材料或其他材料。整理畫面學(xué)生基本完成作業(yè)后，可根據(jù)需要對(duì)畫面進(jìn)行修整，剪去多余部分，讓畫面盡量完美。課題：有趣的彩泥課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)物的特征 教具準(zhǔn)備：橡皮泥等用具。教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。課題：喂，你好課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解電話的發(fā)展史；學(xué)習(xí)用泥或紙盒來(lái)做電話機(jī)、手機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和造型能力；培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀、膠水等。過(guò)渡：小朋友看完了幾十年前的電話，大家有什么想法呢？時(shí)代前進(jìn)，科技發(fā)展，幾十年過(guò)去了，電話機(jī)也有了非常大的變化，大家快坐上時(shí)空飛船，回到現(xiàn)在去看看電話機(jī)變成什么樣了？多媒體展示：各種固定電話照片。小朋友可以用帶來(lái)橡皮泥或者用紙盒和彩紙來(lái)做。指導(dǎo)學(xué)生打電話要有禮貌。同時(shí)請(qǐng)制作的小朋友說(shuō)說(shuō)這只未來(lái)的電話是怎樣設(shè)計(jì)的，有什么特色。請(qǐng)每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在課桌上的紙盒中。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)提高立體塑造能力，讓學(xué)生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn) 美和創(chuàng)造美。學(xué)生準(zhǔn)備 分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具。教師問(wèn)：“同學(xué)們知道這是什么地方”？學(xué)生回答并談感受教師談話：我們的國(guó)家有這么美麗的風(fēng)光，是我們中國(guó)人的驕傲，但是在我們生活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們看。（教師在實(shí)物展示臺(tái)出示彩塑瓶子，并將彩瓶分發(fā)給每組同學(xué)欣賞，讓學(xué)生初步認(rèn)知彩瓶的美）教師問(wèn)：“看了這些彩瓶你們有什么感受”？（學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解或提問(wèn)）教師談話：廢舊的東西不一定“不美”，通過(guò)我們的想象，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品，同學(xué)們，今天，我們就一起來(lái)做一做彩瓶，好嗎？（屏幕展示課題）二、講授新課教師談話：我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅ＸS富的，面對(duì)多種各樣的瓶子，都可 以產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，同學(xué)們，當(dāng)你們看到這樣一個(gè)瓶子時(shí)，你會(huì)想到什么？（教師出示多個(gè)有特點(diǎn)的瓶子，讓學(xué)生從瓶子的外形特征進(jìn)行聯(lián)想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板書點(diǎn)出聯(lián)想方法得一步）教師將瓶子上下左右擺放，讓學(xué)生多向聯(lián)想，豐富創(chuàng)作內(nèi)容，如船、龍舟、汽車等。（屏幕板書作業(yè)要求）三、學(xué)生創(chuàng)作多媒體播放音樂(lè)，增添課堂愉快的氛圍。四、作品評(píng)講請(qǐng)每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實(shí)物展示臺(tái)上給全班同學(xué)展示，并說(shuō)出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧！附多媒體板書設(shè)計(jì)：彩塑——瓶子的聯(lián)想聯(lián)想：從瓶子的外形特征想象從瓶子的不同位置想象制作方法：壓、插、搓、刻、拉等作業(yè)要求：每組同學(xué)利用桌上的各種廢瓶，共同制作想象獨(dú)特、美觀漂亮的彩瓶。教學(xué)難點(diǎn)：把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。（1）師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請(qǐng)你們幫忙，來(lái)制造一把鑰匙開(kāi)這把鎖，你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎？（2）四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。五、交流欣賞。了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：（1）讓同學(xué)議一議、說(shuō)一說(shuō)日常生活中什么東西是對(duì)稱的。談?wù)勚谱髦袝?huì)遇到什么困難（對(duì)稱的顏色不明、畫面糊了）。（3）對(duì)印，展開(kāi)根據(jù)印出來(lái)的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。三、展示作品：小組進(jìn)行評(píng)議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品，你看了會(huì)什么感受，個(gè)別同學(xué)對(duì)全班小結(jié)。掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆、油畫棒等繪畫工具。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。如：蜻蜓點(diǎn)水、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)中的抽象。以后則是純抽象的繪畫，后又轉(zhuǎn)向幾何的抽象，其畫風(fēng)充滿著幻想、幽默的趣味。（5）克利的抽象藝術(shù)：克利（1879—1940年），瑞士畫家。透視和明暗手段全被拋棄，可是構(gòu)圖仍是有秩序的生活境界。課題：用畫來(lái)寫信課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道書信的一般格式。螞蟻收到信，看了半點(diǎn)鐘，也咬三個(gè)洞，表示看不懂。我們?cè)賮?lái)看看小蜜蜂的信，你們喜歡小蜜蜂的信嗎？小蜜蜂也有不會(huì)寫得字，可是他學(xué)會(huì)了畫畫，看來(lái)寫字很有用，畫畫也很有用。郵遞員會(huì)來(lái)傳達(dá)我們的情誼。將你們美好的心愿投到郵筒里，讓郵遞員傳送我們的情誼。對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種瓶蓋，臘光紙，剪刀，膠水。感受各種各樣不同造型玩具的藝術(shù)美。（2）四人小組討論：如何將這些與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來(lái)。四、學(xué)生動(dòng)手制作老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的物品。（2）請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品，為什么？課題：回家的路上課時(shí)： 兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：繪圖工具（油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號(hào)筆等）。二、發(fā)展階段討論：我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的路線圖與交通圖有什么聯(lián)系，又有什么區(qū)別？談?wù)剟?chuàng)作思路。三、收拾與整理將自己的工具收拾好，將課桌整理干凈。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀等。（三）全班欣賞講評(píng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評(píng)價(jià)權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受美.（四）課后拓展: 可以開(kāi)一個(gè)小型生日會(huì)，制作各種點(diǎn)心。二、發(fā)展階段播放有關(guān)大象的圖片。可以添畫人物、動(dòng)物。（師生互議）四、課后拓展試著用版畫、拼貼畫、剪貼等形式來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、活動(dòng)導(dǎo)入（門窗緊閉）教師：今天，在我們的教室四周掛了許多漂亮的東西，你能叫出它們的名字嗎？學(xué)生：是彩色的絲帶、風(fēng)鈴、風(fēng)車，還有塑料袋。原來(lái)干癟的塑料袋，被風(fēng)給吹脹了。教師出示課題“風(fēng)來(lái)了”。我想請(qǐng)同學(xué)們回憶一下剛才當(dāng)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，給你一種什么感受？老師先把自己的感受畫給大家看看。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。七、作業(yè)：挑戰(zhàn)你：你能描繪春、夏、秋、冬不同季節(jié)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景嗎？第二課時(shí)：一、組織教學(xué)二、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)（描繪春、夏、秋、冬不同季節(jié)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景和感受）春天：柔和清新夏天：吹來(lái)的都是熱風(fēng)秋天：涼爽的感覺(jué)冬天：寒冷、刺骨介紹一些特殊技法。注意線與面的對(duì)比、黑與白的對(duì)比及色彩的組合。用學(xué)生自己的作業(yè)布置教室一角，展示并介紹。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種轉(zhuǎn)的方法和玩具制作方法。學(xué)生二人合作（師巡回指導(dǎo)）由學(xué)生自己展示作業(yè)轉(zhuǎn)的方法，其他學(xué)生欣賞 揭題：大家都開(kāi)動(dòng)了小腦筋，轉(zhuǎn)的方式有很多。教學(xué)重、難點(diǎn)：利用復(fù)制和粘貼的功能來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、想象并組合 畫面。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。（4）引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（開(kāi)始程序附件畫圖）。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、手工紙、彩色筆、毛線。討論：各小組組長(zhǎng)將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論?？偨Y(jié)：老師把小朋友的意見(jiàn)進(jìn)行總結(jié)，并稍做示范、引導(dǎo)。五、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。教學(xué)具準(zhǔn)備：與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。根據(jù)每個(gè)人的愛(ài)好不同，老師就能對(duì)你們的性格、向往等有所了解。在繪畫時(shí)，我們可以借鑒這樣的方法。（1）鮮艷的花朵請(qǐng)同學(xué)們瞇起眼睛觀察這張畫，然后看老師的投影展示，并回答問(wèn)題：為什么黃顏色的郁金香在畫面中顯得最突出？教師小結(jié)：因?yàn)辄S色最淡而被凸顯出來(lái)，我們將這稱為明度對(duì)比。（3）現(xiàn)代家具由黑白兩個(gè)主色構(gòu)成，顯得簡(jiǎn)潔，橙色的靠墊讓人愉悅，畫面中三個(gè)靠墊特別引人注目。（5）舒適的沙發(fā)——（鮮艷色彩的組合）（6）上海城市規(guī)劃展覽館——（奇妙的造型，潔白的主體建筑）（7）上海浦東陸家嘴的景色——（造型設(shè)計(jì)新穎的建筑群，高聳入云的“東方明珠”電視發(fā)射塔）(8)金色的秋天——大地像一片金黃色的海洋教師收集的圖片欣賞、評(píng)價(jià)（以學(xué)生評(píng)價(jià)為主）（1）室內(nèi)裝飾圖片欣賞。它們只是形形色色的世界的一小部分，世界是奧妙的，充滿了無(wú)數(shù)的奇怪而有趣的形與色，同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟生活中的美，并把這種美用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。出示課件小小的線條真神奇，能變換出這么多種，今天我們就用這些會(huì)變的線條上一節(jié)有趣的繪畫課。進(jìn)行小組評(píng)比。四、表現(xiàn)線條 剛才同學(xué)們看了這么多學(xué)生作品，你能畫出這么多有變化又很漂亮的線嗎？那就要同學(xué)們多練習(xí)啦！這節(jié)課我請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，你們自己設(shè)計(jì)喜歡的東西用會(huì)變的線條來(lái)裝飾衣服、陶罐以及很多各種各樣得物體。培養(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、調(diào)查了解：塔的歷史發(fā)展。欣賞書中各種塔的圖片：（可以用課件）（1）、學(xué)生思考問(wèn)題： 塔由幾部分構(gòu)成？ 這幾種他有什么不同之處？ 你喜歡什么樣的塔？為什么？（2）、我們大家一起看世界上的名塔。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。談?wù)剟?chuàng)作感受。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、積極參加實(shí)踐活動(dòng)在有限的時(shí)間內(nèi)制作出一件自己滿意的陶藝作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集學(xué)生泥塑作品。二、興趣導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景:咱們看看這些小朋友在玩什么呢？（課件：人們制作泥塑的場(chǎng)面）交流感想 ：（1）同桌說(shuō)說(shuō)，看了他們的制作的情景有什么感受嗎？誰(shuí)跟大家談?wù)勀愕南敕ǎ浚?）適時(shí)給予評(píng)價(jià)，并有目的地進(jìn)行引導(dǎo)——玩泥巴真有趣確定主題：（課件：電子板書《捏泥巴》）三、欣賞感受：老師匯報(bào)資料： 老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集并整理了一些信息，請(qǐng)大家看一下?？梢宰约哼x主題，進(jìn)行創(chuàng)意制作。（2）泥塑大賽 最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng) 最佳超