【正文】 流信息，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。過(guò)程與方法目標(biāo) 在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。四、制作更多的搖滾玩具 嘗試用其他材料制作搖滾玩具。④粘貼完成。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。你想做一個(gè)搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？二、了解制作需要的材料觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？ 紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。教學(xué)重點(diǎn) 做一個(gè)有趣的能滾動(dòng)的玩具和不倒翁玩具。學(xué)習(xí)用的材料可用彩紙，也可以用掛歷紙、包裝紙等替代使用。學(xué)生可以單獨(dú)貼畫也可以與同學(xué)合作貼畫。三、準(zhǔn)備材料學(xué)生拿出準(zhǔn)備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。教師講《小紅帽》的故事。教學(xué)重點(diǎn) 在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得相關(guān)的基本知識(shí)和技能，完成個(gè)人所需的知識(shí)建構(gòu)。在教學(xué)中要讓學(xué)生在折紙時(shí)看準(zhǔn)、對(duì)齊、抹平。教師指導(dǎo)幫助動(dòng)手能力比較差的孩子。三、裝飾欣賞范圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求?？磮D，小組交流討論制作方法。你想和我交朋友嗎？”請(qǐng)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。兩張白紙重疊后需在對(duì)折后留出裝訂線的位置，因此應(yīng)靠近合縫處壓折，添畫完畢后，可用膠水粘貼或用訂書機(jī)將畫冊(cè)裝訂，便于翻閱。添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。三、自學(xué)并操作自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊(cè)。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。讓學(xué)生欣賞后進(jìn)行討論，討論他們認(rèn)為合理的結(jié)果。學(xué)生作畫后交流評(píng)價(jià)?？催^(guò)1—3圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？ 讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意看圖1—3在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過(guò)。教學(xué)重點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生的思維想像教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生解決生活中遇到的一些問(wèn)題。把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。定格一個(gè)畫面，說(shuō)一說(shuō)畫面上的內(nèi)容。聲音媒體：鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。教學(xué)重點(diǎn) 能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。看誰(shuí)的想像力最豐富，變得最好。將畫倒過(guò)來(lái)，觀察：神鳥變成了什么？讀短文理解“神奇”，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？啟發(fā)學(xué)生想象，利用感受學(xué)習(xí)所得的知識(shí)進(jìn)行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。畫面分別出示分解制作的昆蟲各個(gè)部件圖片。四、作品展覽互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫的感受和收獲。欣賞美麗的昆蟲圖片。互相欣賞作品四、聽(tīng)十二生肖的故事說(shuō)說(shuō)自己的屬相用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。（著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流。，用清水在籃球場(chǎng)上作一幅大畫。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心，獲得繪畫學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn)，促進(jìn)集體協(xié)作精神。四、戶外活動(dòng)這么好的陽(yáng)光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。讓學(xué)生猜猜是什么。學(xué)生自己上臺(tái)來(lái)玩手影游戲。（可以一個(gè)人照，也可以幾個(gè)人一起照。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)線條的認(rèn)識(shí)和用線造型的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：滴水成線，灑水成畫 教學(xué)準(zhǔn)備：純凈水瓶，大塊空水泥地 教學(xué)過(guò)程： ,問(wèn):這是什么,它有什么作用?:平時(shí)我們用水瓶裝水喝,了解水平作畫的方法?(): 瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的線條粗。五、教師小結(jié)。）二、欣賞作品欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說(shuō)說(shuō)他們畫出了那些特點(diǎn)。五、擴(kuò)展活動(dòng)欣賞個(gè)人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。二、看看說(shuō)說(shuō)看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。五、擴(kuò)展活動(dòng)找出幾張不同顏色漂亮的紙。教材中活動(dòng)三的范作非常精美，但卻有一定的難度，它對(duì)制作要較高，對(duì)材料要求也較高。欣賞學(xué)生作業(yè)、重點(diǎn)感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。課題 聽(tīng)聽(tīng)畫畫（造型?表現(xiàn)）教學(xué)時(shí)數(shù) 1 授課人 賴英 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。教學(xué)難點(diǎn) 在學(xué)習(xí)中感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。二、綜合體驗(yàn)播放一些兒童愛(ài)聽(tīng)的歌曲。明白畫面要與音樂(lè)匹配。（注意視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備 烏龜和小刺猬的圖片，多媒體課件等。了解小烏龜和小刺猬的特征。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學(xué)聽(tīng)。引導(dǎo)學(xué)生從保護(hù)動(dòng)物和互相幫助、互相愛(ài)護(hù)的方面來(lái)進(jìn)行想象表現(xiàn)。二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。課題 大嘴巴 教學(xué)時(shí)數(shù) 1 授課人 賴英 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。教學(xué)準(zhǔn)備 彩色紙，小刀等 教學(xué)過(guò)程：一、回憶導(dǎo)入教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。討論：這個(gè)玩具是怎么做出來(lái)的。師生共同折疊。學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動(dòng)手裝飾“大嘴巴”。四、交流評(píng)析學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。課題 童話屋 教學(xué)時(shí)數(shù) 1 授課人 賴英 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 掌握排列組織和色彩搭配的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)難點(diǎn) 掌握排列組織和色彩搭配的簡(jiǎn)單方法。二、認(rèn)識(shí)童話屋的形出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。把折好的紙條剪成大小相等的長(zhǎng)方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上，按照橫列成行的組織方式。四、賞析評(píng)議小組間進(jìn)行賞析評(píng)議。課題 搖滾小精靈（手工）教學(xué)時(shí)數(shù) 2 授課人 賴英 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 運(yùn)用多種方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)制作 教學(xué)準(zhǔn)備 搖滾玩具、卡紙、剪刀、膠水等一、欣賞感受教師把課前自制的搖滾玩具拿出來(lái)給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙”看圖了解步驟：①剪切紙條。卷成圓形。學(xué)生動(dòng)手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。教學(xué)中重視學(xué)生的積極參與、自主表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。你在什么地方看到過(guò)這種標(biāo)志？三、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志看書中的圖片認(rèn)識(shí)：禁令標(biāo)志：禁止機(jī)動(dòng)車通行警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn) 指示標(biāo)志：步行指示標(biāo)志：人行橫道等四、了解身邊的危險(xiǎn)欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。④過(guò)馬路左右看。大家一起玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)穿插在整個(gè)活動(dòng)之中，教師給予一定的指導(dǎo)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)物欣賞，激發(fā)興趣教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生想象出其他動(dòng)物的造型。教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動(dòng)物身上刻畫些花紋。作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來(lái)完成。教學(xué)重點(diǎn) 了解不同題材、類型、方法的兒童繪畫作品 教學(xué)難點(diǎn) 欣賞不同題材、類型、方法的兒童繪畫作品。二、欣賞感受學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會(huì)。四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。教學(xué)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言描述民間玩具的藝術(shù)特色。活動(dòng)三：它們“想說(shuō)”些什么？A、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。A、嘗試收集大家畫的民間玩具。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：分享與表現(xiàn)?；顒?dòng)三：欣賞與描述。C、探討玩具功能與審美性的雙重作用。D、教師小結(jié)。教學(xué)過(guò)程： 第 一 課 時(shí)活動(dòng)一：分享與觀察?？匆豢矗捍髱熛胝f(shuō)些什么？作品給你什么感覺(jué)？哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？大師然后表現(xiàn)物象的？在小朋友的畫中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 想一想：我哦準(zhǔn)備向大師、小朋友學(xué)些什么？活動(dòng)三：創(chuàng)作與評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程： 第 一 課 時(shí)閱讀與思考。第 二 課 時(shí)聯(lián)想與創(chuàng)造。教學(xué)后記: 作品里的昆蟲造型豐富。讓學(xué)生感受以蛇形象設(shè)計(jì)的平面與立體造型，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突出本課“蛇的立體造型設(shè)計(jì)與裝飾”的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：從平面到立體的設(shè)計(jì)、裝飾過(guò)程。相關(guān)工具材料。欣賞課件里的蛇，你認(rèn)識(shí)哪幾種蛇？蛇有什么形態(tài)特征？（三角形的頭，圓而細(xì)長(zhǎng)的身體，尖尖的尾巴）以平面與立體表現(xiàn)的玩具蛇和生肖蛇給你什么感覺(jué)（可愛(ài)、雅致、有趣、夸張、擬人）想一想，蛇怎樣變，形象才可愛(ài)？二、設(shè)計(jì)玩具蛇。也來(lái)設(shè)計(jì)制作一條玩具蛇。課后反思：學(xué)生對(duì)花紋的設(shè)計(jì)有自己的想法，較為理想，都對(duì)吹氣蛇情有獨(dú)鐘。第三單元 點(diǎn)線色，教材分析：葉子是學(xué)生司空見(jiàn)慣的自然物象。過(guò)程與方法：在比較中，體驗(yàn)葉子的形態(tài)美、紋理美；在嘗試中，體驗(yàn)拓印、線描、色繪、剪貼的不同美感；在展示中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。興趣點(diǎn)：比一比，認(rèn)拾的葉子形狀美、色彩美；觀察葉子的網(wǎng)狀紋理。剪刀、膠水、白紙。美麗的葉子請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察收集的葉子，講一講各種葉子的紋理有什么不同，讓我們學(xué)學(xué)小昆蟲，飛到樹上看看這些葉子吧。如有不理解的地方教師可簡(jiǎn)要演示，如拓印方法。較高要求：選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)一幅葉子的畫面。評(píng)一評(píng)：誰(shuí)畫的葉子最美？，誰(shuí)用了新的工具材料來(lái)表現(xiàn)美麗的葉子？ 誰(shuí)的紙屑、葉屑收到了垃圾袋里？ 課后反思：本節(jié)課準(zhǔn)備較充分，學(xué)生學(xué)得興味盎然，拓展延伸部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，有很多好的妙想妙思。在愛(ài)護(hù)花草樹 的過(guò)程中提高環(huán)保意識(shí)。說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)識(shí)哪些花？出示課題：《想象的鮮花》二、欣賞與想象：講故事。欣賞課件的想象繪畫，引發(fā)想象。 教材分析：樹木，是大自然賜予人類的禮物，本教材通過(guò)畫“樹”，不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、記憶與創(chuàng)作，更重要的是從小懂得注意保護(hù)樹木，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，是本課的設(shè)計(jì)意圖。興趣點(diǎn)：樹爺爺?shù)墓适拢胂裰械臉錉敔?。說(shuō)說(shuō)自己的爺爺是什么樣的，課題前面加個(gè)樹字，樹要有多大才會(huì)被稱為爺爺？了解一些樹的自然知識(shí)。壽命在百歲以上的樹木有很多，杏樹、柿樹能活100歲，柳樹、葡萄樹能活 150歲，蘋果樹能活一兩百歲，梨樹能活300歲，松樹能活1000歲，銀杏樹能活3000歲，巨杉樹能活4000歲，猴面包樹能活5000歲，最長(zhǎng)壽的世界樹爺爺大概要算北非加得群島的一科龍血樹，活了8000歲。二、課堂發(fā)展，畫畫樹爺爺。以致學(xué)生的線條表現(xiàn)力不夠強(qiáng)烈。過(guò)程與方法：①在欣賞中，體驗(yàn)大師對(duì)生活美的感受；②在擺設(shè)中，體驗(yàn)構(gòu)圖的美感；③在探索中，體驗(yàn)多種物體的前后遮擋畫法。興趣點(diǎn)：暢談我家菜籃子，蔬菜擺放構(gòu)成的活動(dòng)。我家喜歡吃什么菜？（從蔬菜名稱、形狀、色彩、質(zhì)感、營(yíng)養(yǎng)幾方面說(shuō)說(shuō)）欣賞課本范畫，大師畫了什么蔬菜？這些蔬菜有什么形態(tài)、色彩特征？二、擺一擺：學(xué)習(xí)構(gòu)圖。怎么畫才能表現(xiàn)前后遮擋？先畫前面的蔬菜，再畫遮擋的蔬菜。提請(qǐng)學(xué)生注意：菜裝在籃子里怎樣既可以看到菜又可以用到遮擋的畫法。有的學(xué)生還是存在畫的東西太小的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：運(yùn)用造型元素，繪畫“形美、色美”的中國(guó)佳肴。教學(xué)難點(diǎn)：如何描繪記憶中的美食形與色的細(xì)部特征。教學(xué)過(guò)程：一、回憶節(jié)日景象，導(dǎo)入新課。找出中國(guó)美食“形與色”的特點(diǎn)及美食照片。提示：形美的設(shè)計(jì)：佳肴及容器。體驗(yàn)愉快心情。通過(guò)動(dòng)手手嘗試實(shí)踐，掌握泥板成型法、盤泥條法和手涅法三種器皿成型法，進(jìn)行構(gòu)思與創(chuàng)作，發(fā)展形象思維和動(dòng)手能力，是本課設(shè)計(jì)意圖。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“手捏法、盤泥條法、泥板成型法”三種“器皿成型”法。教具準(zhǔn)備：各種器皿，橡皮泥器皿，橡皮泥，課件?？匆豢矗簳辖榻B的三種器皿成型法（手捏法、盤泥條法、泥板成型法）能看懂嗎？（欣賞課件演示步驟）說(shuō)一說(shuō)：我喜歡哪一種方法？我掌握了哪一種方法？這種方法適合制作什么泥器皿？做一做：選擇一種方法設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的器皿。進(jìn)行一個(gè)器皿展覽，評(píng)出最有創(chuàng)意的作品，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是運(yùn)用什么器皿成型法和藝術(shù)手法表現(xiàn)器皿？美在哪里？課后反思：本課是學(xué)生最喜歡上的課之一，重難點(diǎn)全部得到很好的解決。掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進(jìn)行像的造型創(chuàng)作。學(xué)習(xí)材料：本課教學(xué)所用材料，除膠泥、彩泥、紙黏土外，還可以用面粉加水粉顏料用水和起來(lái)使用。(3)五官、發(fā)型設(shè)計(jì)。(4)布置學(xué)生完成頭像作品。制作各種有趣玩具和玩法。三、教具準(zhǔn)備：橡皮泥、面具四、教學(xué)過(guò)程：課題導(dǎo)入：出示幾個(gè)“蹦蹦跳跳”的玩具實(shí)物，用故事表演的形式創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的好奇心，由此導(dǎo)入新課。演示制作立體人物造型的基本方法和制作步驟。表演游戲。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：①感受孫大圣的藝術(shù)形象，并運(yùn)用造型元素、基本形的組合方式表現(xiàn)孫大圣；②運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫手段，設(shè)計(jì)活動(dòng)畫頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：能在活動(dòng)畫頁(yè)上表現(xiàn)孫大圣的形象。教具準(zhǔn)備：活動(dòng)畫冊(cè)，圖片。如用“葫蘆形”表現(xiàn)孫悟空的面部，用紅色的桃子形表現(xiàn)“火眼”，用漸變式的環(huán)形和黃、黑、白三色表現(xiàn)“金睛”，用紅色的半圓形表現(xiàn)嘴巴欣賞課本圖片，說(shuō)一說(shuō)孫悟空七十二變的故事；二、課堂發(fā)展，激發(fā)聯(lián)想。三、學(xué)生動(dòng)手，設(shè)計(jì)畫頁(yè)。教材分析：七巧板是中國(guó)著名的拼板玩具。激發(fā)想像力，拼擺出變形金剛并進(jìn)行裝飾，是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；讓學(xué)生臨摹民間七巧板，體驗(yàn)民間七巧板的科學(xué)性與藝術(shù)形式，是本課難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：制作民間玩具七巧板；運(yùn)用七巧板拼出“變形金剛”并進(jìn)行裝飾。教具準(zhǔn)備：七巧板一幅；有關(guān)變形金剛的課件。出示七巧板，說(shuō)一說(shuō)對(duì)七巧板了解多少？找一找：七巧板有什么奇妙之處？共有多少個(gè)三角形、方形、平行四邊形？把五個(gè)三角形比較一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 知識(shí)鏈接：七巧板的發(fā)明大概起源于一千多年前我國(guó)宋朝。主要由七塊幾何形圖板組成，包括大三角形兩塊、中三角形一塊、小三角形兩塊、正方形和平行四邊形各一塊。白色的紙板可以按機(jī)器人的形態(tài)、花紋進(jìn)行描繪或著色。三、評(píng)價(jià)展示，課后延伸。并運(yùn)用這些知識(shí)，設(shè)計(jì)“不倒的雜技小演員”。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：喜歡民間玩具“不倒翁”，感受其藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的奧妙。觀察點(diǎn)：“不倒翁”的