九中學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)大全-wenkub
2024-10-01 05 本頁(yè)面
【正文】 總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，編印校本教材，為廣大教師和員工全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導(dǎo)。暢通反饋渠道，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。使中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)現(xiàn)一月有起色，一學(xué)期有效果，一年大變化。㈡確定目標(biāo)階段：（2011年3月初）在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，研究制定本校養(yǎng)成教育的具體實(shí)施方案。⑹學(xué)校管理：加大方方面面的管理力度，做到管理育人，重視教師師德建設(shè)，讓教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模。⑵團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：圍繞養(yǎng)成教育，學(xué)校團(tuán)委要積極開展主題教育和系列教育活動(dòng)，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。任務(wù)：中學(xué)是人生觀初步形成但尚未成熟的重要時(shí)期，他們已基本確立了自己的道德準(zhǔn)則，但許多重要的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣仍需著重養(yǎng)成，特別是我們初中生更是養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。二、目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)：培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使學(xué)生自強(qiáng)、自律、自尊、自愛(ài)；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、充實(shí)完善自我、立志成人成才的根本保證。學(xué)校在加強(qiáng)思想教育工作的同時(shí)，努力整頓教學(xué)環(huán)境和教學(xué)秩序，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，營(yíng)造了較好的育人環(huán)境，解決學(xué)生學(xué)習(xí)教育中存在的一些不容忽視的問(wèn)題，如學(xué)生抄襲作業(yè)、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力等現(xiàn)象，積極引導(dǎo)教育。研究制訂中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們計(jì)劃把五個(gè)方面的內(nèi)容，作為學(xué)校近一段時(shí)期學(xué)生養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。⑶政治課教學(xué)：在堅(jiān)持對(duì)學(xué)生灌輸正確思想、觀點(diǎn)的同時(shí)，還要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。協(xié)調(diào)家庭教育定期召開家長(zhǎng)會(huì)，完善教師家訪制度，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取得到他們的支持與配合。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。五、實(shí)施的措施：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，有序地推進(jìn)中學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)召開學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷、行為習(xí)慣養(yǎng)成測(cè)試等途徑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，糾正工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。注重階段性總結(jié)。第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案府谷縣第二初級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所有學(xué)生都是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)象和參與者，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)施、活動(dòng)組織都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展。關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展不同層次、形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。持續(xù)不斷地做一件事，可以花費(fèi)較少的成本而取得較大的成功，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，嚴(yán)格訓(xùn)練必須持之以恒，有足夠的耐心，堅(jiān)持！堅(jiān)持！再堅(jiān)持！決不放棄，才能見(jiàn)效。也可在課外和學(xué)生進(jìn)行交流，了解預(yù)習(xí)的情況。：掌握各科常規(guī)的書寫格式要求。、教研組或年級(jí)不定期舉辦學(xué)習(xí)方法的專題講座，召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的主題班會(huì)等。（五）總結(jié)歸納的習(xí)慣，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。（七）記憶習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣：掌握記憶方法，提高記憶速度，增加記憶內(nèi)容。（八）高質(zhì)量完成作業(yè)習(xí)慣：書寫工整，卷面整潔，有質(zhì)有量。：在課堂提問(wèn)、積極答問(wèn)、交流討論、演講、新聞播報(bào)、口語(yǔ)交際中，把所見(jiàn)、所聞、所思、所感表達(dá)出來(lái)。：讀書匯報(bào)交流、問(wèn)卷調(diào)查、朗讀比賽、積累筆記和日記本等。（十一）積極考試的習(xí)慣：考試目的明確，態(tài)度端正，在戰(zhàn)略上藐視考試，在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。要做好考后分析工作，分析錯(cuò)誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。2．做事不拖拉，能充分利用閑散的時(shí)間。如：“談我的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“反思我的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“完善我的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在的問(wèn)題，進(jìn)行集中教育，以及平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練，力爭(zhēng)用一個(gè)月的時(shí)間使學(xué)生初步樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后進(jìn)一步規(guī)范和完善。以年級(jí)為單位，通過(guò)自評(píng)，小組評(píng)和教師評(píng)，評(píng)出“預(yù)習(xí)習(xí)慣小明星、上課習(xí)慣小明星、作業(yè)習(xí)慣小明星、復(fù)習(xí)習(xí)慣小明星”等若干人，期末學(xué)校評(píng)選綜合學(xué)習(xí)習(xí)慣小明星，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，在全體同學(xué)中予以表彰。每到一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，相應(yīng)良好的習(xí)慣和作法立刻就會(huì)浮現(xiàn)腦中，轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)?？迫谓處熃Y(jié)合自己教學(xué)實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，幫助學(xué)生歸納出本
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