【正文】 爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。中班下學(xué)期班級計(jì)劃一：踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。，學(xué)會大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意見和創(chuàng)造力。，知道不跟陌生人走。，積極主動地參與活動。，按要求進(jìn)行活動，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動。、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識。藝術(shù)、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。語言，使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽。幼兒語言發(fā)展迅速，現(xiàn)在每個孩子都回自覺地用普通話進(jìn)行交流而且表達(dá)明確，大部分的幼兒還能迅速地自編富有想象力的小故事。我班幼兒集體意識較強(qiáng),，幼兒中仍存在一些不足之處,例如: 幼兒常規(guī)有些松懈，個別幼兒注意力易分散。，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。，幫助幼兒體驗(yàn)手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果。、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。3月份：幼兒入園，了解幼兒假期情況，做好家園銜接工作，布置班級環(huán)境制定教學(xué)、教科研、班級、各部門工作計(jì)劃參加全國白班比賽組織大班教學(xué)觀摩組織中班教學(xué)觀摩小班家長經(jīng)驗(yàn)交流會4月份：春游小班教學(xué)觀摩全園家長開放日幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)5月份：繼續(xù)開展幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備幼兒慶“六一”和大班畢業(yè)典禮活動布置班級環(huán)境，迎接“六一”6月份：慶“六一藝術(shù)節(jié)”教師專業(yè)大練兵評價、測查小朋友大班參觀小學(xué)、畢業(yè)典禮幼小銜接講座各項(xiàng)總結(jié)交流、評比第二篇：中班下學(xué)期班級計(jì)劃中班下學(xué)期班級計(jì)劃堅(jiān)持實(shí)施以兒童為本的愉快教學(xué)理念，為兒童創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，并結(jié)合本班實(shí)際情況，以幼兒興趣為依托，開展以生成、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項(xiàng)活動。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)勢表現(xiàn)：(1)個性發(fā)展較好。(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。其它個別情況：(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。通過上學(xué)期的觀察，對幼兒在身體發(fā)展方面、認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展方面、家長工作方面等進(jìn)行如下分析:身體發(fā)展方面自理能力:孩子們經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。還有個別小朋友的坐姿也欠佳如。了解到了清潔衛(wèi)生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的習(xí)慣。多數(shù)幼兒喜歡參加學(xué)習(xí)和游行活動，游戲中的模仿能力也很強(qiáng)。大部分小朋友在集體中能大膽表述。如:陳奕揚(yáng)、張銘輝等，他們做事也比較拖拉，依賴性較強(qiáng)。記住生活中常見的電話號碼，了解一些緊急情況下的自救方法。(二)體育鍛煉能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法。能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米。能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。喜愛并積極參加體育活動，體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂。由于個別幼兒家長工作變更，因此本學(xué)期我班有2名幼兒離園。每個幼兒能記住自己的幸運(yùn)號碼，并根據(jù)自己的號碼了解星期幾擔(dān)任值日生。第三，幼兒對活動區(qū)的材料感興趣，特別是“玩玩想想”區(qū)，孩子們經(jīng)常去光顧，動手操作：怎么讓氣球鼓起來。午睡時，常會做噩夢。其次，體能鍛煉較少，對運(yùn)動器械的玩法練習(xí)較少。原因：幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶領(lǐng)。為幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養(yǎng)幼兒成功感。能手腳協(xié)調(diào)進(jìn)行跳躍、擲遠(yuǎn)、側(cè)面、鉆、攀爬等體能活動。措施：日常生活活動中逐步引導(dǎo)幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動的興趣及學(xué)會如何保護(hù)自己的身體。(小小志愿者活動時間：3月份)第三篇：20132014中班下學(xué)期班級計(jì)劃東莊中心園20132014學(xué)年下學(xué)期中2班班務(wù)計(jì)劃袁麗 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。二、情況分析我班現(xiàn)有幼兒38人。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。班級常規(guī)進(jìn)一步完善。三、措施：，在做好基礎(chǔ)教學(xué)的同時突出特色教學(xué)，美術(shù)方面積極配合美術(shù)老師組織好美術(shù)教學(xué)工作，平時對所學(xué)知識技能多進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，在自身方面也做一定的繪畫水平提高及運(yùn)用，只有自身運(yùn)用自如了才能更好的帶動幼兒。，如坐姿、書寫姿勢等；定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力；緊守職責(zé)，明確分工，相互協(xié)作，相互探討，相互監(jiān)督促進(jìn)，出現(xiàn)問題及時提出及時解決，讓我們的工作環(huán)境更和睦愉快。調(diào)整班級墻飾和活動區(qū)域，符合季節(jié)特點(diǎn)和主題網(wǎng)絡(luò)觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習(xí)慣、假期生活，有針對性的預(yù)防編排操節(jié)召開家委會、更新家園之窗的內(nèi)容，發(fā)放小手報。安全教育，緊急預(yù)案。為幼兒提供安全、