北京版四年下植樹問題word教案3篇-wenkub
2022-12-10 07:36:23 本頁面
【正文】 （結(jié)合學生回答，完成一張表格） 總長（米） 間隔長度（米） 間隔數(shù)（個） 棵數(shù)（棵） 24 6 4 5 ?? ?? ?? ?? 寫出你發(fā)現(xiàn)的方法 提問：為什么 4個間隔有 5 棵樹？ 生：一個間隔跟著一棵樹，一個間隔跟著一棵樹，每個間隔都跟著一棵樹，有 4個間隔就有 4 棵樹，因為它兩端都栽，所以還要加上前面的一棵。（老師畫出線段圖） C貼作品（兩端不種），需要 3棵。最多需要幾棵？最少又需要幾棵？ 理解題意： A讀題； B你能獲得哪些信息？ C理解 “ 每隔 6米 ” 是什么意思？ ，動手種樹：同桌合作完成設(shè)計圖。 教學重點、難點： 引導(dǎo) 同學們 在觀察、操作和交流中探索并發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與棵數(shù)的規(guī)律，并能運用規(guī)律解決實際問題。 過程與方法： 同學們 從實際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律解決問題的能力。 植樹問題 教學目標： 知識與技能： 同學們 熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，讓 同學們 發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系。 ，培養(yǎng) 同學們 借助圖形解決問題的意識。 教學準備： 課件等 教學過程： （一）課前活動 師：猜一個幼兒園小朋友級別的問題，（抻出一只手）看著教師的手，你從中得到了什么數(shù)學？（ 5 個手指） 21世紀教育網(wǎng) ： 21 世紀教育網(wǎng) 師：再猜一個四年級級別的問題，再看著教師的手，教師從中也得到了一個數(shù)字4，你們知道它指的是什么嗎？（間隔） 師：對， 4指的是手指間的空格，在數(shù)學上我們把這樣的空格叫做間隔。（可以用各種方法表示） 如果學生在開始無從下手，可以求助于教師 。（老師畫出線段圖） （如果學生不能說全，教師可以自行出示缺漏的那種） 師：剛才同學們用一條線段表示小路，用一個小點來表示樹，這就是線段圖，在學習數(shù)學時，我們常常借助它，幫助我們從簡單的問題入手，解決實際復(fù)雜問題，它對我們學習數(shù)學很有幫助。（列式 4+1=5（棵）） 師：剛才我們是用列式和畫圖的方法探究出了間隔數(shù)和棵數(shù)。 （師出示只種一端線段圖）在只種一端的情況下，圖上有幾個間隔？幾棵樹？（ 4個間隔 4 棵樹）我們一起來看一看，（結(jié)合線段圖講解）一個間隔跟著一棵樹，一個間隔跟著一棵樹，剛好有幾個間隔就有幾棵樹。共需多少燈？ （ 2） 5路公共汽車從起點開出，行駛路線全長 12千米，相鄰兩站的距離是 1千米。在游戲中研究問題，培養(yǎng)學生的研究意識，合作意識。 教學難點 掌握線上植樹問
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