【總結(jié)】第一篇：四年級(jí)奧數(shù)——雞兔同籠問題 第6講雞兔同籠問題與假設(shè)法 雞兔同籠問題是按照題目的內(nèi)容涉及到雞與兔而命名的，它是一類有名的中國古算題。許多小學(xué)算術(shù)應(yīng)用題，都可以轉(zhuǎn)化為雞兔同籠問題來加以計(jì)算。...
2024-11-15 02:33
【總結(jié)】雞兔同籠總第_______頁課題雞兔同籠課型練習(xí)課授課時(shí)間_月__日(星期____)第10課時(shí)(共12課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步研究雞兔同籠問題，選用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問題。2.通過研究雞兔同籠問題，進(jìn)一步理解雞兔同籠問題的數(shù)量關(guān)系。3.在解決問題過程中體驗(yàn)
2024-12-11 08:17
【總結(jié)】《雞兔同籠》是我國古代著名趣題之一，大約在1500年前，我國古代一部較為普及的算書《孫子算經(jīng)》就記載了這個(gè)有趣的問題。它還曾經(jīng)飄揚(yáng)過海傳到了日本等國。今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？北師大版實(shí)驗(yàn)教材八年級(jí)上冊(cè)第七章第三節(jié)趣題多解雞頭＋兔頭＝35雞腳＋兔腳＝94今
2024-11-10 05:47
【總結(jié)】數(shù)學(xué)廣角—雞兔同籠說課說課流程?說教材?說教法學(xué)法?說教學(xué)過程一、說教材?教材分析?教學(xué)目標(biāo)1、了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。2、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，并使學(xué)生體會(huì)代數(shù)方法的一般性。3、在解決問題的過程中滲透假設(shè)、有序等數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)
2025-07-19 17:40
【總結(jié)】雞兔同籠教學(xué)目標(biāo)：1．初步認(rèn)識(shí)雞兔同籠的數(shù)學(xué)趣題，了解有關(guān)的數(shù)學(xué)史。能用列表法和畫圖法解決相關(guān)的實(shí)際問題，結(jié)合圖解法理解假設(shè)的方法解決雞兔同籠問題。、列表舉例、假設(shè)計(jì)算等方法理解數(shù)量關(guān)系，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的方便性，體驗(yàn)解決問題方法的多樣化，提高解決實(shí)際問題的能力。同學(xué)們的合作意識(shí)，在現(xiàn)實(shí)情景中，在交流的過程中，使同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)思想方
【總結(jié)】雞兔同籠總第_______頁課題雞兔同籠課型新授課授課時(shí)間_月_日(星期__1__)第9課時(shí)(共12課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.通過研究雞兔同籠問題，使學(xué)生掌握用畫圖解決問題的方法和列表枚舉法解決問題的方法。2.通過研究雞兔同籠問題讓學(xué)生體驗(yàn)畫圖法和列表
【總結(jié)】雞兔同籠教學(xué)內(nèi)容：第三單元實(shí)際問題：例5、雞兔同籠教學(xué)目標(biāo)：:了解“雞兔同籠”問題,嘗試用不同的方法解決這類問題，并使同學(xué)們體會(huì)感知假設(shè)方法。:（1）由游戲“雞兔捉迷藏”引入，激發(fā)同學(xué)們的興趣。（2）注重體現(xiàn)解決此類問題的不同思路和方法。注意滲透化繁為簡(jiǎn)的思想。體現(xiàn)逐步解決問題的方法，
【總結(jié)】第一篇：雞兔同籠反思 《雞兔同籠》教學(xué)反思 江口縣德旺完小：余洪亞 通過課前調(diào)查，大部分學(xué)生未接觸過“雞兔同籠”問題，對(duì)獨(dú)立學(xué)習(xí)“雞兔同籠”存在難度。我決定采用“先學(xué)后教，小組合作，即時(shí)鞏固”的...
2024-10-25 03:21
【總結(jié)】第一篇：小學(xué)四年級(jí)思維訓(xùn)練-----雞兔同籠問題 小學(xué)四年級(jí)思維訓(xùn)練 雞兔同籠問題 姓名 【知識(shí)概述】 我國古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中有這樣的一道應(yīng)用題：今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十...
2024-11-19 00:52
【總結(jié)】第一篇：雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)文檔 人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角 《雞兔同籠》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第112—115頁數(shù)學(xué)廣角。教學(xué)目標(biāo)： 1、了解“雞兔同籠”問題，會(huì)用假設(shè)法解決這類問題。...
2024-10-21 14:23
【總結(jié)】第一篇：《雞兔同籠》數(shù)學(xué)教學(xué)反思 一節(jié)好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該讓學(xué)生懂得一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，獲得一種思想，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，行走在形成某種技能的路上。教學(xué)完雞兔同籠，我留下了這樣的感悟。 雞兔同籠是六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“數(shù)學(xué)...
2024-10-21 15:01
【總結(jié)】雞兔同籠問題五種基本公式和例題講解 【雞兔問題公式】 （1）已知總頭數(shù)和總腳數(shù)，求雞、兔各多少： （總腳數(shù)-每只雞的腳數(shù)×總頭數(shù)）÷（每只兔的腳數(shù)-每只雞的腳數(shù)）=兔數(shù)； 總頭數(shù)-兔數(shù)=雞數(shù)?！ 』蛘呤牵恐煌媚_數(shù)×總頭數(shù)-總腳數(shù)）÷（每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù)）=雞數(shù)； 總頭數(shù)-雞數(shù)=兔數(shù)?！ ±?，“有雞、兔共
2025-03-22 11:30
【總結(jié)】雞兔同籠一、基本問題“雞兔同籠”《孫子算經(jīng)》，或者用解它的典型解法--“假設(shè)法”.例1有若干只雞和兔子，它們共有88個(gè)頭，244只腳，雞和兔各有多少只？解：我們?cè)O(shè)想，每只雞都是“金雞獨(dú)立”，一只腳站著；而每只兔子都用兩條后腿，，地面上出現(xiàn)腳的總數(shù)的一半，·也就是244÷2=122（只）.在122這個(gè)數(shù)里，雞的頭數(shù)算了一次，，剩下的就是兔子頭數(shù)12
2025-01-15 16:38
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》說課稿 “雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數(shù)學(xué)趣題，最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中。在北師大版教材數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的嘗試與猜測(cè)中安排了《雞兔同籠》這一教學(xué)內(nèi)容，從讀懂教材這一角度來看，...
2024-12-04 06:09
【總結(jié)】四年級(jí)數(shù)學(xué)雞兔同籠教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)雞兔同籠教學(xué)反思1《雞兔同籠》問題教學(xué)有必須的難度，課前我對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行了了解。一小部分學(xué)生接觸過雞兔同籠問題，但對(duì)于多數(shù)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)《雞兔同籠》...
2024-12-06 22:37
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