512陸地生活的動(dòng)物教案3-wenkub
2022-12-10 07:26:51 本頁(yè)面
【正文】 相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理功能特征。 ：（ 1）家養(yǎng)寵物或陸生動(dòng)物圖片。 教師：請(qǐng)各小組將本組準(zhǔn)備小魚(yú)拿出來(lái)，放在課桌上，觀察魚(yú)的活動(dòng)，看你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生：小魚(yú)不能“站立”了。如果長(zhǎng)時(shí)間把魚(yú)放在外面，魚(yú)會(huì)怎樣呢？ 學(xué)生：不能呼吸死了。 學(xué)生：水里有魚(yú)需要 的氧氣。 ，可供水生動(dòng)物呼吸。 ［觀 看錄像，推進(jìn)新課］ 教師播放有關(guān)多種陸生動(dòng)物生活片斷的錄像內(nèi)容或光盤(pán)。 教師：現(xiàn)在，每組選一名代表，向全班交流一下討論結(jié)果，還是老規(guī)矩，按從第 1 組到 第 12 組的順序。之后，根據(jù)學(xué)生回答，與水生動(dòng)物相比引出陸生動(dòng)物適應(yīng)陸生環(huán)境的特征。 學(xué)生：它有鼻子、氣管，還有肺，能呼吸。 學(xué)生的回答還很不系統(tǒng)。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流情況，教師應(yīng)課前備好的投影片內(nèi)容適時(shí)、逐條打出，在充分肯定學(xué)生討論結(jié)果的基礎(chǔ)上，再給予更準(zhǔn)確、更科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)， 以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。 、危險(xiǎn)四伏，出現(xiàn)了非常發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和靈敏的感覺(jué)器官以對(duì)外界刺激做出靈敏、迅速的反應(yīng)。然后，教師從中選出陸生的無(wú)脊椎動(dòng)物和陸生脊椎動(dòng)物，讓學(xué)生觀察二者區(qū)別辨認(rèn)陸生動(dòng)物類(lèi)群，使學(xué)生能舉例說(shuō)出各類(lèi)群的代表動(dòng)物。 、狗、兔等的身體，都有熱乎乎的感覺(jué)，這對(duì)它們適應(yīng)陸地生活有什么好處？ 答案：這些動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物，也都是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，抵御晝夜溫差對(duì)它們?cè)斐傻目赡艿膫Α? ［鞏固練習(xí)］ 一、看誰(shuí)選得對(duì)
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