讀一分鐘經(jīng)理人有感范文-wenkub
2024-10-01 03 本頁(yè)面
【正文】 用毫不含糊的字眼告訴人們你此刻的心情。 一分鐘指責(zé) 一分鐘指責(zé)其實(shí)就是幫助別人找錯(cuò)誤，應(yīng)該是及時(shí)的。 告訴人們你對(duì)他們的工作感到很滿意，他們的工作對(duì)企業(yè)和其他在這里工作的人們都有幫助。真誠(chéng)而及時(shí)的表?yè)P(yáng)，必定是管理人員成功的重要部分。人人都需要稱(chēng)贊。 ，而且每讀一次只要一分鐘左右。這便是建立高效團(tuán)隊(duì)的首要任務(wù)。它為我們指引方向，提供動(dòng)力，使我們的生活井然有序。著實(shí)獲益匪淺。布蘭查德所作的管理學(xué)作品，我在對(duì)人員的高效管理上有了一種全新的認(rèn)識(shí)。在如何管理好自己，做自己的領(lǐng)導(dǎo)者方面也有了許多新的認(rèn)識(shí)。它對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活都是非常有幫助。管理者首先要習(xí)慣于增加工作緊迫感，給自己和下屬定下一分鐘的工作目標(biāo)，要求自己和下屬專(zhuān)心致志，全力以赴，在工作時(shí)的每一分鐘內(nèi)都必須要作出工作績(jī)效。一分鐘目標(biāo)并不困難，就正如特尼爾先生所說(shuō)的，制定一分鐘目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就只要做到下面六點(diǎn)就可以了： 。 。高明的領(lǐng)導(dǎo)者常常善用稱(chēng)贊的辦法對(duì)員工施以激勵(lì)，或用物質(zhì)激勵(lì)，或用精神激勵(lì)，使員工足以在領(lǐng)導(dǎo)不在時(shí)堅(jiān)持好好干。書(shū)中還提到：當(dāng)一個(gè)管理者做到以下幾點(diǎn)時(shí)，一分鐘稱(chēng)贊就會(huì)發(fā)揮作用： 從一開(kāi)始就告訴人們，讓他們知道他們自己干得怎么樣。 然后停下來(lái)，沉默一會(huì)，讓他們“感到”你的心情多么愉快。當(dāng)你看到或發(fā)現(xiàn)某種不正確的行為時(shí)，你應(yīng)該馬上去找那個(gè)人，及早明確的指出錯(cuò)在哪里，切不可等到下屬一錯(cuò)再錯(cuò)，對(duì)工作造成重大失誤后再開(kāi)嚴(yán)厲批評(píng)。 做幾秒鐘令人不舒服的沉默、讓他們能感覺(jué)到你的心情。 指責(zé)完了，就是完了。 總而言之，“一分鐘經(jīng)理人”的閱讀讓我受益匪淺，是一本值得一讀再讀、逐漸學(xué)習(xí)、逐漸體會(huì)的智慧之書(shū)。我一次浪費(fèi)的時(shí)間何止一分鐘?？磥?lái)，這是小小的一分鐘在懲罰我浪費(fèi)時(shí)間呢。日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎。我懂得了：在生活中的每一分鐘里，都能完成許多事情，都能改變?cè)S多事情，只要把握生活的每一分鐘，就等于把握住了理想的人生，相反，要浪費(fèi)它，他就讓你把一件事拖 得很晚，帶來(lái)不可挽回的后果。一分鐘后，房間內(nèi)變得井然有序了，班杰明叫青年人走吧，可青年人弄不明白，班杰明笑著說(shuō)：“你又來(lái)了一分鐘。這天她一如既往地拖延了一分鐘，媽媽要幫她穿衣服、洗臉，結(jié)果把早飯都給燒煳了。你們看，只有拖延了一分鐘，但是她卻遲到了十分鐘。就是因?yàn)槲覜](méi)有珍惜每一分、每一秒，把玩放在首位，到晚自習(xí)的時(shí)候也是先和別人講話、玩玩，到最后才開(kāi)始很認(rèn)真地做，可是已經(jīng)來(lái)不及了，每次都是這樣把時(shí)間浪費(fèi)了再浪費(fèi)，讓時(shí)間白白流去。 短文寫(xiě)的是著名教育家班杰明用自己的實(shí)際行動(dòng)使一位前來(lái)請(qǐng)教的青年懂得：在一分鐘時(shí)間里可以完成很多事情，也可以改變很多事情。 這個(gè)故事讓我想起了一件事：一次
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