人教版語(yǔ)文七上盲孩子和他的影子word課堂實(shí)錄及反思-wenkub
2022-12-10 03:34:24 本頁(yè)面
【正文】 到座位前，幫他解開(kāi)黑布） 師：大家覺(jué)得他做得怎么樣？他擦黑板的時(shí)間估計(jì)是正常人的幾倍？ 生：（眾）兩倍 —— 師：（對(duì)擦黑板的學(xué)生）你擦黑板時(shí)別人笑你，你的感受如何？ 生：（想了一下）不知道怎么說(shuō)??被別人笑?? 師：你的 感覺(jué)好不好？ 生：一般般，是一個(gè)游戲嘛。（走到講臺(tái)上） 師：同學(xué)們，先請(qǐng)你們閉上眼睛。 師：再把眼睛 睜開(kāi)，讓我們來(lái)欣賞眼前的美景吧。 生：恐懼?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)大家構(gòu)思一下，以一個(gè)盲孩子為話題，構(gòu)思一個(gè)故事，你會(huì)怎樣構(gòu)思？想表達(dá)一個(gè)怎 樣的主題？ （生思索。 師：內(nèi)心的想法??對(duì)光明的渴望，很好。還有沒(méi)有同學(xué)發(fā)言？ 生：如果讓我來(lái)構(gòu)思，我想讓盲孩子與正常人對(duì)比，讓正常人去關(guān)心他。在讀前，我想告訴你們。情到動(dòng)處，請(qǐng)拿起筆將這些觸動(dòng)你的心靈的文字劃下來(lái)，最好及時(shí)在文章的空白處寫下自己的感受。我們要看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多。 師：什么樣的童話？ 生：美麗的童話。師到一小組） 師：你們發(fā)現(xiàn)了寫景物的句子很美？ 生 ：是的。 生：我發(fā)現(xiàn)的是第 7段：“他常常自言自語(yǔ)：誰(shuí)跟我玩兒呢？ “我跟你玩兒呀！”這一天，忽然有誰(shuí)在他耳邊輕輕地這樣說(shuō)。 盲孩子從沒(méi)見(jiàn)過(guò)影子，他想像不出影子是什么樣兒的。 生：我覺(jué)得第 60自然段的描寫很美。 “是你嗎？螢火蟲？”盲孩子向夜空大聲問(wèn)著?！庇袔字晃灮鹣x在回答。 師：這是屬于寫什么的文字？ 生：是寫景物的。（念）從此，影子常常牽著盲孩子的手，帶著他去牧場(chǎng)聽(tīng)牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，還攀上山坡去采摘野花野果，走過(guò)小木橋去聽(tīng)潺潺的流水聲。（師范讀）這樣讀，才能與作者產(chǎn)生共鳴。我們可以從不同的角度去理解。大家看看還有什么？ 生： 我們要有愛(ài)心，要重視盲人，關(guān)注盲人。 生：男孩子獲得光明的同時(shí)，也帶來(lái)了生命。 生：這篇文章主要是講，要勇敢一點(diǎn)，不要向困難低頭。（投影：大家都應(yīng)該關(guān)心弱 者。只寫一句話，不必多。 （兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示） 師：好，我們請(qǐng)這 一組上臺(tái)展示自己的成果。告訴別人，心中有太陽(yáng)，對(duì)光明的向往。他們寫得更有詩(shī)意。好，現(xiàn)在我布置四個(gè)自助餐式的作業(yè)。 【 我來(lái)講故事 】 作者金波在創(chuàng)作這篇童話時(shí)說(shuō)，我是帶著寫詩(shī)的激情和語(yǔ)感來(lái)創(chuàng)作這篇抒情童話的。 (老師讀課文。 （盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下，看見(jiàn)了世界，看見(jiàn)了光明；影子同時(shí)也變成了一個(gè)美麗的孩子。要想真正領(lǐng)略這篇童話的魅力與詩(shī)一般的境界，感受課文純真、美好的情感氛圍，還應(yīng)該在閱讀中細(xì)細(xì)品味。課上給學(xué)生 3分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，挑選一個(gè)小組展示。） 過(guò)渡：同學(xué)們表演得非常精彩，可見(jiàn)這幾位同學(xué)確實(shí)融入到角色的心靈中去了，下面我們是不是對(duì)這三位小演員做一次采訪，傾聽(tīng)一下他們的心聲呢？ 【我來(lái)做記者】 請(qǐng)每組研討好問(wèn)題，并派記者發(fā)問(wèn)。 二問(wèn)影子 ：故事的結(jié)尾你慢慢褪去了黑色，變成了一個(gè)衣著美麗的孩子，獲得了生命，對(duì)此，你有何感想？ 影子回答：我是在關(guān)愛(ài)別人的時(shí)候獲得新生的，這說(shuō)明給別人帶來(lái)幸福自己也會(huì)擁有幸福啊。我們知道 【 我來(lái)作評(píng)論 】 ，童話的源泉是現(xiàn)實(shí)生活，那么，你能從現(xiàn)實(shí)生活中找到盲孩子、影子、螢火蟲、太陽(yáng)以及月亮嗎？ 盲孩子：所有需要關(guān)愛(ài)的人。在關(guān)愛(ài)他們的同時(shí)，自己也獲得了幸福?？购閾岆U(xiǎn)中，抵御冰雪災(zāi)害中，抗震救災(zāi)中??時(shí)時(shí)處處都有愛(ài)的蹤跡，大愛(ài)無(wú)疆。 愛(ài)摘抄的你，可以摘抄
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