20xx四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——九色鹿教案-wenkub
2024-09-30 16 本頁(yè)面
【正文】 解他們，那咱們就來(lái)研究他們。出賣(mài) 〔 4〕同學(xué)們能抓住兩個(gè)主要人物來(lái)說(shuō)，真了不起！請(qǐng)大家也像他們一樣在小組里說(shuō)一說(shuō)。rarr。 1 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 —— 九色鹿 ?教案 整體感知內(nèi)容 〔 1〕揭題：同學(xué)們，今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)民間故事，題目叫 ?九色鹿 ?。調(diào)達(dá) larr。 【從檢查預(yù)習(xí)入手，了解學(xué)生已有認(rèn)知水平，教會(huì)學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)，使學(xué)生立即投入到課文的情境中。請(qǐng)各小組選擇最想研究 2 的人物，結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬?duì)人物的看法。為此，我們要給學(xué)生提問(wèn)的權(quán)利，激發(fā)他們的探究欲望，使他們敢想、敢說(shuō)、敢研究，還要給學(xué)生選擇的權(quán)利，滿(mǎn)足了他們不同需求，以積極飽滿(mǎn)的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。 我們的理由★友情提醒：抓住關(guān)鍵詞句說(shuō)。它不僅僅是一種外在的東西，而且是一種精神和內(nèi)在的品質(zhì)。 〔 1〕研究調(diào)達(dá)的小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果： 學(xué)生從課文結(jié)尾九色鹿怒斥調(diào)達(dá)的一段話(huà)中，直接找出了概括出調(diào)達(dá)的性格特點(diǎn)的關(guān)鍵詞 mdash。 〔 2〕研究九色
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