20xx培養(yǎng)良好的學習習慣(9)教學設計2-wenkub
2024-09-30 15 本頁面
【正文】 ，引導門生可以或許使用工具書管理實際問題。????第一課時????一、發(fā)言、回首，引入講授內(nèi)容。??2．交換：你看懂了么?你最大的感覺是什么?引導門生說說讀書做條記的告急性，明白本冊做讀書條記的重要方法：寫讀后感。??(1)說說黑板上寫了些什么。??(3)圖上的女同學在干什么?回首自己制作讀書卡的情況，交換制作讀書卡常用的要領，談談制作讀書卡的感覺。搪塞自己的書，在空白處，可以用差異標記有條理地、得當?shù)刈餍擞?，搪塞群眾書籍，要講求群眾品德，切勿在書籍上涂畫，閱讀的條記應記載在自己所帶的紙張上。??做讀書條記用以摘錄原文的好詞好句、記載短小老練的詩歌、告急資料、名言警句等。????第二課時????一、視察組圖一，理清課本要造就門生學習風俗的主題。??二、視察組圖二，讓門生相識有關工具書的知識和使用要領。??三、視察組圖三，擴大相識工具書的視野，學會使用資源。??四、現(xiàn)察組圖四，養(yǎng)成隨時使用工具書的好風俗。??(2)用上平常常用的邊讀、邊思、邊記的要領。??3．門生小組交換所做的讀書條記，相互取長補短。??情境創(chuàng)立，進使用用工具書的操
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