崗位大練兵總結(jié)-wenkub
2024-09-29 02 本頁面
【正文】 ②按考試目的分：安置考試、成就考試、診斷考試、合格考試、選拔考試③按考試時(shí)間分：速度考試、難度考試 ④按分?jǐn)?shù)解釋方式分：常模參照考試、標(biāo)準(zhǔn)參照考試⑤按綜合因素分： 校內(nèi)考試：以學(xué)校課堂教學(xué)反饋、矯正與發(fā)展為目的，對(duì)學(xué)生的學(xué)和教師的教進(jìn)行有組織、有目的的測(cè)度和診斷 評(píng)鑒教育考試：由教育行政部門組織的較大規(guī)模的測(cè)量活動(dòng)，主要以教育質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)和學(xué) 生學(xué)業(yè)成績的測(cè)定為目的的一類考試。 3.《處理方法》中所稱的“處分”包括哪些內(nèi)容。崗位大練兵總結(jié) 2014年XX市“崗位大練兵、專業(yè)大比武” 教師通識(shí)性知識(shí)測(cè)試 輔導(dǎo)資料 一、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》 1.《處理方法》的法律（法規(guī)）依據(jù)有哪些。 《處理方法》的理解，聯(lián)系實(shí)際，分析教師的哪些行為會(huì)受到處分。如。 ①校內(nèi)考試：督導(dǎo)、發(fā)展、導(dǎo)向、②評(píng)鑒教育考試：鑒定、評(píng)價(jià)、管理 ③大規(guī)模教育考試：選拔、調(diào)節(jié)、控制、文化、 考試是測(cè)量的一種，凡測(cè)量都要求按一定的規(guī)則給所考察的對(duì)象在一定量尺上指定值。常模又分：發(fā)展常模、組內(nèi)常模。iq=（智力年齡/生理年齡）100組內(nèi)常模：組內(nèi)常模在解釋分?jǐn)?shù)時(shí)不再簡(jiǎn)單地只使用一般水平值，而是使用整個(gè)被試群體（常 模樣組）在所測(cè)特性上的水平分布狀態(tài)。 也可以用分布的某些參數(shù)來刻畫，其地位量數(shù)就可以采用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（即數(shù)值）。 再比如中國出國人員外語考試的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)：ept=20z+90 （二） 認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分類（俗稱認(rèn)知領(lǐng)域六級(jí)目標(biāo)）：知識(shí)與技能（細(xì)分5個(gè)二級(jí)目標(biāo)） 技能。 （三） 國內(nèi)大規(guī)模考試實(shí)踐，常用的題型包括：選擇題、是非題、填空題、匹配題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題、作文題、小論文題等。選擇型和構(gòu)建型；固定應(yīng)答和自由應(yīng)答；選擇和輸出等。難度值p=（試題均分/試題滿分）選擇題的難度值，既可以使用平
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