20xx春魯教版語文七下寫作世界何時鑄劍為犁word教案-wenkub
2022-12-09 22:24:46 本頁面
【正文】 字、圖片、表演、論辨等形式展示成果，進而開闊文化視野，積累有關戰(zhàn)爭的歷史知識和文學知識。（板書課題） 《南京大屠殺》片斷。就在剛剛過去的 20 世紀，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總共不下 400 次 !在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價。 教學難點 鍛煉圍繞某一事件進行評說的口語表達能力和針對某一問題闡明自己觀 點 。寫作 口語交際：世界何時鑄劍為犁 教學目標 1． 讓學生通過對有關戰(zhàn)爭的各種信息的搜集、整理、探究，提高對戰(zhàn)爭的認識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責任感。 知識重點 提高對戰(zhàn)爭的認識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責任感 。在中國，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中 30 萬死 難同胞的呼告聲，時時使我們警醒。讓學生充分感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災難。 多媒體出示 3．培養(yǎng)資料信息搜集處理 能力，鍛煉圍繞某一事件進行評說的口語表達能力和針對某一問題闡明自己觀點 。 英雄故事講述要求： 故事真實、連貫， 內容集中、鮮明， 靈活運用方法、 技巧， 普通話標準，流利。 ☆狼牙山五壯士，面對敵人，毫不畏懼，英勇獻身。 戰(zhàn)爭詩詞，你吟我誦。（王昌齡《從軍行》） ☆ 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 ☆ 一夫當關，萬夫莫開、草木皆兵、馬革裹尸、赤膊上陣、烏合之眾、打草驚蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇無謀、全民皆兵、聲東擊西、攻其不備，出其不意、堅壁清野、揭竿而起 主持人：看來同學們課后下了不少功夫，一個個成語后面都有一段戰(zhàn)爭故事。通過活
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