“古詩文誦讀”特色活動工作總結-wenkub
2024-09-28 14 本頁面
【正文】 比活動，使古詩文誦讀活動既保質(zhì)又保量，進一步促進古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。在每期的校園黑板報上，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在語文教師的組織下，每班每學期考核兩次，對達到某 一段位數(shù)量的學生學校授予“小詩仙”、“小詩圣”等榮譽稱號，并張榜公布，發(fā)給證書、獎品，學生有追星的現(xiàn)象，學習激情特別濃。其內(nèi)容不但有關于古詩的書畫作品，而且有活用古詩的習作，豐富多采，點面結合，開設誦詩大王、小詩仙等名單欄目。我校利用課外活動課的時間，由語文教師組織，在班級中舉辦擂臺賽，以小組或個人為單位進行誦詩競賽，擂臺賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，可以是你問我答，可以是對歌競賽，也可以是各種游戲。為了讓學生在誦讀經(jīng)典、古詩中收獲更多的益處，各班組織學生成立“古詩配畫”小組，讓愛好畫畫的學生把課外學到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示；而一些適合于表演的詩，可組成“詩詞表演組”，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂，放著音樂按節(jié)奏讓學生朗讀古詩文；也可以由學生自己伴奏誦讀古詩文；還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。“古詩文誦讀”特色活動工作總結 江澤民同志曾經(jīng)指出：“中國古典詩詞內(nèi)涵豐富，意存高遠，也包含許多哲理，學一點古詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學生表演，以此調(diào)動學生學習古詩文的積極性；對于書法愛好者，可以指導其用宣紙寫成的古詩文條幅。來達到復習鞏固及興趣持續(xù)的目的。 3舉辦詩社，學以致用。 二、在班級中開展各種特色活動： （1）倡導學生積極參加學校小喇叭播音活動，以廣播領路，配樂美讀。 （3）活動展示，檢驗成效。 三、存在問題 1很多古詩文言簡意賅，詩意深遠，如果形式單調(diào)乏味，就很難讓學生保持誦讀的興趣。 5家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學古詩給支持力度不大。 第二篇：“古詩文誦讀”特色活動工作總結白集小學“古詩文誦讀”特色活動工作總結 中國古典詩詞內(nèi)涵豐富，意存高遠，也包含許多哲理，學一點古詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學生表演，以此調(diào)動學生學習古詩文的積極性；對于書法愛好者，可以指導其用宣紙寫成的古詩文條幅。來達到復習鞏固及興趣持續(xù)的目的。 3成立興趣小組，學以致用。 二、在校園中營造古詩文誦讀氛圍 （1）廣播領路，配樂美讀。 （3）活動展示，檢驗成效。 三、存在問題 1很多古詩文言簡意賅，詩意深遠，如果形式單調(diào)乏味，就很難讓學生保持誦讀的興趣。 5家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學古詩給支持力度不大。 201219 第三篇：古詩文誦讀活動總結古詩文誦讀活動總結 中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明
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