20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊51平均分教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-09 12:11:32 本頁面
【正文】 能得出下面幾種分法： 一只分 1 個(gè)，另一只分 9 個(gè)。要關(guān)注學(xué)生不同結(jié)果的交流，使學(xué)生了解所有分的可能結(jié)果。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷任意分的過程，充分體驗(yàn)任意分的實(shí)際意義。 師： 同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小動(dòng)物嗎？（教師出示兩只小松鼠的圖片）誰知道松鼠最愛吃什么？ 生：松果。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，了解“每份同樣多”是“平均分”的實(shí)際意義。 《平均分》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 ：冀教版《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊第 3 37 頁。 課前準(zhǔn)備 ：小棒、花片等。 師： 一個(gè)晴朗的早晨， 兩只松鼠到樹林里去采 松果 。 師：請同學(xué)們拿出自己的花片，代替松果分一分。并引出“同樣多”。 一只分 2 個(gè)，另一只分 8 個(gè)。 師： 同學(xué)們真聰明，想出了這么多分的結(jié)果。通過自己操作、獨(dú)立思考，真實(shí)感受分得同樣多的含義，理解“同樣多”的實(shí)際意義。 交流操作的過程和結(jié)果，認(rèn)識(shí)理解“平均分”。 學(xué)生匯報(bào)交流，可能會(huì)有下面的幾種分法： 第一種：先每只松鼠 1 只，再每只松鼠 1 只 ?? 分了 6 次就分完了。 ?? 只要每次分得的同樣多，教師就應(yīng)該給予肯定 師：同學(xué)們都把 12 個(gè)松果分給了 2個(gè)小松鼠，雖然分的方法不一樣，但最后的結(jié)果卻是相同的，即每個(gè)小松鼠都分得了同樣多的 6 個(gè)松果。 師：如 果把 12 只松果，平均分給 3 個(gè)小
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