20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)51平均分教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-31 12:11本頁面
【正文】 。要關(guān)注學(xué)生不同結(jié)果的交流，使學(xué)生了解所有分的可能結(jié)果。 交流分的結(jié)果，即使學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣，又使學(xué)生了解所有分的結(jié)果，引出“同樣多”。 學(xué)生操作后交流， 可能得出下面幾種分法： 一只分 1 個(gè)，另一只分 9 個(gè)。 一只分 3 個(gè)，另一只分 7 個(gè)。 一只分 5 個(gè)，另一只分 5 個(gè)。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，在這幾種分法中，哪一種最 好、最 合理？ 生： 一只分 5 個(gè) ， 另一只也分 5個(gè)最合理，因?yàn)?它們每只松鼠 都分的一樣多。 板書 ： 同樣多 二、認(rèn)識(shí)平均分 提出把 12個(gè)松果分給兩個(gè)小松鼠，要使每個(gè)小松鼠分的同樣多，怎么分的問題和用花 片 擺 一擺 的 要求，讓學(xué)生動(dòng)手做 設(shè)計(jì)新的操作活動(dòng)，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。 師： 如果把 12 只松果分給 2 個(gè)小松鼠，要使每個(gè)松鼠 分得的松果同樣多，怎樣分？請(qǐng)同學(xué)們用花片代替松果擺一擺。 一做。要給學(xué)生充分的交流不同分法的機(jī)會(huì)，使學(xué)生了解不管怎么分，分的結(jié)果都一樣，最后引出平均分的概念。 師：誰把你的分法和結(jié)果向大家介紹一下。 第二種：先每只松鼠 2 只，再每只松鼠 2只 ?? 這樣分 了 3次就分完了。 第四種：每只松鼠分 6 只一次就分完了。 師：像這樣把 12 只松果分給 2小松鼠，每份分得同樣多，就是平均
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