20xx秋蘇少版音樂四上第五單元水鄉(xiāng)歌兒多word教案-wenkub
2022-12-09 03:21:34 本頁面
【正文】 起律 動進教室。 能用聲斷氣連的 演唱方法唱出《水鄉(xiāng)歌兒多》歡快、優(yōu)美的音樂情趣。 《水鄉(xiāng)歌兒多》教學案例 類別： 中小音樂 編號： 教學內容： 蘇教版小學 音樂六年級上冊第四 單元第 1 節(jié)《 水鄉(xiāng)歌兒多 》 教學目標 ： 能用聲斷氣連的演唱方法唱出《水鄉(xiāng)歌兒多》歡快優(yōu)美的音樂情趣。 知道江南絲竹合奏的含義。 播放江南水鄉(xiāng)風光片，學生聽歌曲《太湖美》 提問： 片中的畫面你熟悉嗎？ 討論 ：你能描述片中城市的風光特點嗎？詩人就曾這樣贊美江南美景：江南好，風景舊曾諳。想想歌曲是幾 拍子的？情緒怎樣？ （ 旋律流暢優(yōu)美，板書 3/8 拍的強弱規(guī)律 fpp，和基本節(jié)奏型 xxx，輕快活潑。教師演唱，學生打拍子。 這首歌具有民歌風味，你從哪兒可以看出來呢？歌曲中多次出現(xiàn)的襯詞“喲羅喂”，它們的時值一樣嗎？它們在演唱情緒上有怎樣的區(qū)別？ （ 短的“喲羅喂”是輕聲的低吟，而長的“喲羅喂”是在抒發(fā)情感，第一個長的可以唱得強些，第二個長的要有應和的感覺。（笛、二胡、 琵琶） 簡介江南絲竹，絲竹樂隊的構成：
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