20xx秋蘇少版音樂四上第五單元水鄉(xiāng)歌兒多word教案(參考版)
2024-12-02 03:21本頁面
【正文】 。在今后的教學中還應改進。這樣的導入引人入勝，激發(fā)學生興趣。在課前我播放了一段《 太湖美 》用一種眾所周知帶有江南韻味的民歌感染學生。學生能夠主動參與音樂活動，感受江南音樂的風格特點，知道音樂來源于生活。 【設計意圖】 了解更多江南水鄉(xiāng)音樂文化，讓學生在美的旋律中感受江南，在情感體驗中激勵學生。（文化、詩詞、傳統(tǒng)手工藝、 泥塑、印染、刺繡、茶文化 、絲綢） 今天，老師還帶一段具有濃郁江南風韻的舞蹈給大家 《小城雨巷》。 【設計意圖】 有感受水鄉(xiāng)美景引入感受江南水鄉(xiāng)獨特的音樂文化、藝術魅力。提示學生注意樂曲的演奏速度。 聽賞感受音樂的層次，為什么叫它《歡樂歌》呢？是跟音樂的情緒變化有關系的。說說你所知道的樂 器演奏的姿勢或肢體語言。 區(qū)分“絲”和“竹”，既然是“絲竹音樂”必然它的區(qū)分方法之一就是“絲”和“竹”類。（笛、二胡、 琵琶） 簡介江南絲竹，絲竹樂隊的構成： 流行于江蘇南部、上海、浙江北部一帶的絲竹音樂，樂隊以絲弦和竹管樂器為主，所以稱為絲竹樂 。 三、欣賞樂曲 ， 體驗風格 談話： 同學們，江南水鄉(xiāng)不但水美，它還孕育出一種著名的樂器組合
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