20xx秋新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第17課貓word教案1-wenkub
2022-12-09 02:40:44 本頁(yè)面
【正文】 筆寫法以及作者的剪裁技巧。 能力 目標(biāo) 理解課文細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比的手法。 品味作者養(yǎng)貓的樂趣和痛惜之情。 教學(xué)過程★★★ 一、導(dǎo)入新課 先點(diǎn)幾名學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矏鄣膶櫸?，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。 來(lái)歷 外形 性情 家人對(duì)它的態(tài)度 結(jié)局 小貓對(duì)我家的影響 第一只貓 隔壁要來(lái)的 花白 很活潑 喜歡 死亡 難過、酸辛 第二只貓 舅舅送的 黃色 更活潑，更有趣 喜歡 丟失 憤恨、詛罵，悵然 第三只貓 蜷伏在家門口 花白，不好看，很瘦，毛燒脫 憂郁 、懶惰 不大喜歡它，若有若無(wú)，不注意 死亡 難過，良心受傷 3．作者重點(diǎn)寫了第幾只貓？ 為什么？ 明確：第三只貓。 ? 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：精讀課文，理解內(nèi)容 喜歡第一 只貓，從哪些細(xì)節(jié)描寫可以看出來(lái)？ 家里人都很喜歡這只貓，如 三妹 常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回的拖搖著；作者則是 坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰 心上感著生命的新鮮與快樂?！安缓每?，又很瘦”“毛被燒脫了好幾塊”“憂郁”“懶惰”。 5．為什么“我”對(duì)于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更“難過得多”？ 明確： 因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在“我”。讓學(xué)生在這一過程中全面把握文本中各類形象的言行和悲劇發(fā)生的原因，以期培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，達(dá)到學(xué)生自由討論，發(fā)表自己獨(dú)到的見解的目的。 （ 1） 從“我”的角度：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)。 三、板書設(shè)計(jì) 第一只貓： 病 死 酸辛﹑難過 第二只貓： 亡失 悵然﹑憤恨 第三只貓： 屈死 暴怒﹑愧疚 貓 善待生命 同情弱小 勇于自責(zé) 第二課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) ，體會(huì)作者對(duì)三只貓的感情。作者是如何來(lái)表達(dá)自己的這種人生感悟的呢
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