20xx秋新人教版語文七年級上冊第17課《貓》word教案1-全文預(yù)覽
【正文】 的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。 ，作者寫到：“自此，我家好久不養(yǎng)貓。 示例三：“ 撲過來搶，又撲過去搶 。 示例一： 第一只貓是“花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的”。 ，善待、 尊重生命的情感。 ，你讀到一個怎樣的 鄭振鐸 呢？ 明確： 他是一個善良、正直、熱忱的人；是一個嚴(yán)于律己、勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于改正錯誤的人，有著像魯迅一樣的自我剖析的精神，勇于把自己的瘡疤揭開給人看的人；他是一個熱愛生活、珍愛生命、 敬畏生命 的人。其實(shí)在我們的生活當(dāng)中，也會有與其他的小生命共同相處的時候，我們只有平等地對待它們，尊重它們 ，我們才能感受到生命之美，我們才能避免看到生命之悲?！拔摇闭J(rèn)為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法補(bǔ)救的。” 是 只兇惡的黑貓把鳥咬死。 園中亂跑 不怕生人 有時由樹上躍到墻上，又跑到街上 等是表現(xiàn)它的性情； 會爬樹 捉蝴蝶 會捉鼠 。 它讓我 明白自己冤屈了一只【 教學(xué)備注】 ‖教學(xué)提示‖ 通過此環(huán)節(jié)，學(xué)生可對文本內(nèi)容有整體性的感知，對新知識有初步的理解，學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考就可以學(xué)會，從而提高自主分析問題解決問題的能力。 明確：寫“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 品讀作者運(yùn)用對比和細(xì)節(jié)描寫的寫作手法 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 第一課時 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．抓住 細(xì)節(jié)描寫，把握三只貓的不同性情及特點(diǎn)。 17 貓 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 掌握重點(diǎn)詞語，理清文章線索。 情感目標(biāo) 把握文章主題，培養(yǎng)善待動物、愛護(hù)生命的觀念。然后老師相機(jī)點(diǎn)撥：早在幾十年前 ，鄭振鐸先生寫了“我家”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，今天，讓我們隨他一起去感受生活的情趣吧！ 二、教學(xué)新課 ? 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：初讀課文，整體感知 學(xué)生自由朗讀課文，思考： 。 這只貓最終被冤死在鄰家的屋脊上。 更有趣、更活潑 ，是從哪些方面來表現(xiàn)的？ 從性情和本領(lǐng)等方面來表現(xiàn)。 4.“我”根據(jù)什么 判定芙蓉鳥是這只貓咬死的 ? 是誰咬死了芙蓉鳥？根據(jù)是什么？ “那只花白貓對于這一對黃
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