【總結(jié)】體驗活動將5歐姆、10歐姆、20歐姆三只電阻串聯(lián)后接到學生電源上,電源電壓調(diào)到9V,觀察并迅速觸摸三只電阻,感受有什么不同,為什么?導(dǎo)體對通過它的電流有阻礙作用,這種阻礙會使得電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,所以通電后電阻將有發(fā)熱現(xiàn)象,人們把這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。利用電流做功將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置,稱為電熱器。
2024-11-11 02:23
【總結(jié)】電流磁場的活動探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場一、奧斯特實驗:。方向有關(guān)19世紀丹麥物理學家,第一個成功的發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系活動探究通電螺線管的外部磁場二、研究通電螺線管的磁場和條形磁體的磁場一樣線管中電流的方向有關(guān)安培定則:用右手握住螺線管,讓四指
2024-11-28 00:07
【總結(jié)】《電流的熱效應(yīng)》為什么家用電器連續(xù)作用較長時間后,要停用一會兒?今天我們專門來討論上面這樣一類關(guān)于電熱的問題。為什么家用電器長期停止使用時,隔一段時期又要通電?學習目標⑴知道電流的熱效應(yīng)。⑵知道電熱器發(fā)熱原理,能舉出利用和防止電熱的實例。⑶理解焦耳定律、公式及適用條件。⑷
2024-11-12 19:01
【總結(jié)】普通高中課程標準實驗教科書物理選修1-1電流的熱效應(yīng)1課前回顧?電流?概念?形成條件?方向?電流I=Q/t2課前回顧?電源和電動勢?電源的電動勢等于電源沒有接入電路時兩極間的電壓3?能量的轉(zhuǎn)化(討論)?什么是……?由一種形式的能轉(zhuǎn)化為另一種形式
2024-11-17 16:57
【總結(jié)】三功蘇科版新教材同步教學課件第十一章簡單機械和功通過前面的學習,我們知道了:省力的機械費距離而省距離的機械費力,那么,有沒有既省力又省距離的機械呢?[活動]:探究斜面(1)用彈簧測力計測出小車的重力G(2)按右上圖放好斜面,小車放在斜面上,用彈簧測力計拉動小車,使小車沿斜面方向作
2024-11-28 00:08
【總結(jié)】這些用電器是怎么工作的?為什么?一、電流的熱效應(yīng)導(dǎo)體中有電流通過的時候,導(dǎo)體要發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。利用電流做功將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置,統(tǒng)稱為電熱器。點亮的燈泡過一會兒會燙手,說明什么?導(dǎo)線和電熨斗串聯(lián),為什么電熨斗很熱而導(dǎo)線并不很熱?說明什么?問題11、燈泡和電線
2025-08-01 17:44
【總結(jié)】電熱器:電熱油汀電爐電暖器電水壺電熨斗電飯鍋熱得快利用電流熱效應(yīng)工作的裝置。電流的熱效應(yīng):當電流通過導(dǎo)體時會發(fā)熱,將電能直接轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。電流通過導(dǎo)體時會發(fā)熱的現(xiàn)象電爐接入電路中時,電爐和電線中流過相同的電流,為什么電爐絲熱得發(fā)紅,而導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱。問題
2024-10-17 13:52
【總結(jié)】怎樣用電才安全1、用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖中的三孔插座、電燈及控制電燈的開關(guān)接到家庭電路上。復(fù)習練習復(fù)習練習2、某家庭用的壁燈上有兩盞白熾燈,用一只開關(guān)控制其通斷。在圖13中畫出電路圖。3、如圖是家庭電路的一部分,則:()A.元件“1”是電能表、“2”是保險絲“3”是閘刀開關(guān);B.元件“1”、
【總結(jié)】二、內(nèi)能熱量知識回顧:分子動理論的內(nèi)容?1、物體是由大量的構(gòu)成的2、分子是運動還是靜止的?永不停息地做無規(guī)則的運動3、分子間有作用力嗎?分子間存在相互作用的吸引力和排斥力這種運動叫做熱運動分子物體內(nèi)部的分子始終處在無規(guī)則的運動中,分子具有能分子之間存在相互作用,因此分子間還
【總結(jié)】(第二課時)一杠桿蘇科版新教材同步教學課件第十一章簡單機械和功杠桿平衡條件:(1)內(nèi)容:。動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂(2)表達式:
2024-11-19 09:56
【總結(jié)】復(fù)習舊知?物體做功的必要因素?功的公式?1、【10昌平】用100N水平拉力,將質(zhì)量為100kg的物體沿水平地面勻速拉動10m,則拉力對物體做功為()?A.200JB.80J?C.1000JD.800J?2【10蕪湖】圖5所示是工廠里用來吊運貨物
【總結(jié)】探究電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系1.英國物理學家________通過實驗歸納出電流熱效應(yīng)的數(shù)學表達式.焦耳2.一電阻為4Ω的小電動機工作時兩端的電壓為5V,其所在支路的電流為A,則其總功率為________W,熱功率為________W.1控制變量法3.“探究電流熱效應(yīng)與電阻關(guān)系”的實驗中,
2024-12-08 12:51
【總結(jié)】探究電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系電流的熱效應(yīng)發(fā)熱1.定義:當電流通過導(dǎo)體時,導(dǎo)體隨著________的現(xiàn)象.2.電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系(1)電流不變,導(dǎo)體中產(chǎn)生的熱量跟電阻成________;(2)電壓不變,導(dǎo)體中產(chǎn)生的熱量跟電阻成________.正比反比焦耳定律1.焦耳定律的公式:Q=計算.
2024-11-30 04:51
【總結(jié)】電流的磁場(一)教學目的1.知道電流周圍存在著磁場。2.知道通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵相似。3.會用安培定則判定相應(yīng)磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。(二)教具一根硬直導(dǎo)線,干電池2~4節(jié),小磁針,鐵屑,螺線管,開關(guān),導(dǎo)線若干。(三)教學過程1.復(fù)習提問,引入新課重做第二節(jié)課本上的圖11—7的演示實驗,提問
2024-11-20 00:20
【總結(jié)】電流的磁場(一)學案課型:新授主備:高長義班級:姓名:授課時間:年月學習目標:1、初步認識電能生磁,了解奧斯特實驗;2、探究通電螺線管的外部磁場,掌握安培定則并能熟練應(yīng)用。學習重點: