20xx年小學(xué)生心理健康教育計(jì)劃精選五篇-wenkub
2024-09-25 12 本頁面
【正文】 根據(jù)本班的實(shí)際和心理健康課本進(jìn)行心理健康教育。 ，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。(3)輔導(dǎo)老師訪談。 ，使家長逐步認(rèn)識(shí)到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)?！ 。Πl(fā)揮心理活動(dòng)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完美、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。今天小編給大家?guī)?020年小學(xué)生心理健康計(jì)劃精選五篇，希望可以幫助到大家?！ ⑿睦磔o導(dǎo)及等方式，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展?！ ?二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作 ，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案?！ 靶撵`信箱”，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)?！ 。靼喟嘀魅我贸繒?huì)、班會(huì)進(jìn)行心理健康教育?！ ?)開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)?！ ∪珜W(xué)年重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展，是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。同時(shí)接受學(xué)生家長的咨詢?！ ?，加強(qiáng)研究，提高實(shí)效。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)效性。mdash?！ ⌒麄鳎航衲隇榱思哟笪倚５男睦斫】到逃男麄髁Χ?，增加了三塊宣傳陣地。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息，接受學(xué)生、家長等的咨詢?！ 拘W(xué)心理健康教育工作計(jì)劃篇三】 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個(gè)代表”重思想為指導(dǎo)。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作?！ ?，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！ ⊥ㄟ^有主題的教學(xué)活動(dòng)，談話法、書信法、角色扮演法、游戲法、問卷調(diào)查法、問題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征。來了解分析學(xué)生的個(gè)性特征?！ ∫劳猩傧汝?duì)組織，成立“心理咨詢室”通過主題談話、游戲活動(dòng)、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工檔頻道)教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要。對個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達(dá)到心理健康，促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展?！ 靶撵`交融”的主題，努力營造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氛圍。 (3)構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的能力。 (1)做好個(gè)案研究工作，每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后，分別對需要幫助的問題學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)行跟蹤研究，寫出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析?！ ?1)創(chuàng)新家長學(xué)校工作，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”家長委員
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