20xx-20xx學(xué)年人教版二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃范文-wenkub
2024-09-24 18 本頁(yè)面
【正文】 性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也容易塑造?！ 《⒔滩姆治觥 ”緝?cè)教科書(shū)共有四個(gè)單元，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從兒童經(jīng)過(guò)一年級(jí)的過(guò)度，逐漸開(kāi)始在更大的生活空間里嘗試獨(dú)立生活的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)主題單元。下面是帶來(lái)關(guān)于20162017學(xué)年人教版二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲! 20162017學(xué)年人教版二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃范文(一) 一、指導(dǎo)思想 按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的《品德與生活》教材(魯教版)，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。在單元的編排和組織上，教科書(shū)不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過(guò)程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，二年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過(guò)去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)?！ 「鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種。使同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)思考愛(ài)生活的習(xí)慣。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注低年級(jí)課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和素質(zhì)教育精神的課程。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期除了繼
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