20xx小學(xué)語文五年級教案——歷史的足跡深刻的啟迪——簡析小英雄雨來教案-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 ?教案。這五年里，她順利地完成了小學(xué)六年制改為五年制的試點任務(wù)，獲得了省教育廳和中央教育部的充分肯定，并且積累了小學(xué)語文教學(xué)的整套實踐經(jīng)驗。 1963年 6月，學(xué)制改革勝利完成之時，斯老師應(yīng)江蘇省播送師范學(xué)校的邀請，進行了 ?小英雄雨來 ?的播送教學(xué)。比照之下，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，兩者是不同時期的教案。這兩個教案成了 2 斯老師不斷改革、創(chuàng)新的歷史見證。如，對蘆花村〔故事發(fā)生地點〕景色描寫段落的品味：蘆花開的時候，遠遠望去，〔黃綠的〕蘆葦上〔好似〕蓋了〔一層厚厚的〕白 雪。教學(xué)中突出蘆花村的美旨在引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的愛和對侵略者的恨。 ?課程標準 ?指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。斯老師在教學(xué)中，板書突出雨來在夜校里學(xué)習(xí)的內(nèi)容：我們是中國人，我們愛自己的祖國。在重點段〔鬼子把雨來捆綁起來，對他哄騙、利誘、威脅、毒打，雨來堅強不屈〕，斯老師先是安排學(xué)生默讀，然后組織學(xué)生討論：鬼子對雨來使用了哪些卑劣手段，課文中哪些詞語把鬼子的丑態(tài)勾畫出來了？一邊討論，一邊在黑板上作了鬼子雨來的比照板書，把敵人的丑惡嘴臉和雨來在敵人面前的堅強不屈清晰地揭示了出來。我們知道，隨 課文分散識字，字不離詞、詞不離句，是斯老師 4 幾十年教學(xué)生涯中的一大成果。 ?小英雄雨來 ?是學(xué)生小學(xué)快畢業(yè)時的課文，學(xué)生正具有
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