20xx小學(xué)語文五年級教案——?dú)v史的足跡深刻的啟迪——簡析小英雄雨來教案-文庫吧在線文庫
【正文】 河山的一小局部，和蘆花村同樣美，甚至更美的大片河山正遭受著日寇的蹂躪。張志公先生說明：由于思想和語言有著不解的因緣在進(jìn)行語文教育時(shí)就離不開語言材料所含的思想內(nèi)容。 在本課教學(xué)中，斯老師積極采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這樣做，有明顯的年段特點(diǎn)，表達(dá)了授之以漁的教育觀。對默讀特別指出不同年段的要求， 5 高年級是默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300字并要求學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)必定深刻。葉圣陶先生說： 語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的技能。在 ?小英雄雨來 ?一課的教學(xué)中，斯老師精心設(shè)計(jì)問題，讓提問效勞于學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在討論、答問中進(jìn)行了種種語言實(shí)踐活動。在這里我們看到斯老師正是這樣做的。板書和有感情朗讀強(qiáng) 化了學(xué)生的感知，無疑也熏陶了學(xué)生的愛國情操。烈火必然射向蹂躪我美好河山的侵略 3 者。 ?小英雄雨來 ?一課教學(xué)中，隨處可見斯老師運(yùn)用語言本身的特點(diǎn)給學(xué)生以熏陶和感染。我們又發(fā)現(xiàn)， 1982年 11月上海教育出版社出版的 ?我的教學(xué)生涯 ?中也有 ?小英雄雨來 ?教案。 1963年 6月，學(xué)制改革勝利完成之時(shí)，斯老師應(yīng)江蘇省播送師范學(xué)校的邀請，進(jìn)行了 ?小英雄雨來 ?的
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