20xx和時間賽跑4-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 3 〔 3〕我怕什么？ 〔 4〕說不出的滋味是什么滋味？ 〔 5〕雖然明天還會有新太陽，但永遠不會有今天的太陽了什么意思？ [以上全文初探過程，教師了解了學生理解課文內(nèi)容的程度，為重點探究做了準備 ] 二、重點探究，解決問題 〔一〕學習課文〔 14自然段〕解決前四個問題學習方法可采用指名朗讀，自由讀這局部內(nèi)容。 教師小結：臺灣作家林清玄不僅感受到了時間不斷流逝，時間的珍貴 ，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時間賽跑〔板書〕，今天我們學習第三課 ?和時間賽跑 ?。 2 然后教師問：同學們對時間這個概念，是怎么認識的。 1 和時間賽跑 4 第一課時 教學內(nèi)容： 全文初探，整體感知，重點探討課文 18自然段 教學目標： 在學生課前預習課文有所收獲根底上，通過檢查預習的方式了解在學生初讀課文，理解課文內(nèi)容，提出不理解的問題等情況，指導學生再讀課文，討論交流，結合自己生活實例，深入理解課文所蘊含的珍惜時光這一深刻哲理。引出對時間不斷流逝永不復返的認識。 〔二〕檢查預習，質(zhì)疑問難 想想課文講了哪些事？讀后你明白了什么？第一問：學生在課前反復讀課文根底上會答復：〔 1〕外祖母去逝，爸爸和我談話；〔 2〕觀察太陽變化；〔 3〕觀察小鳥飛行路線；〔 4〕和太陽賽跑；〔 5〕和作業(yè)賽跑五件事。聯(lián)系外祖母去世爸爸說的話談感受來答復前四個問題，教師這樣引入：從剛剛
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