【正文】 永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了什么意思？ [以上全文初探過程，教師了解了學(xué)生理解課文內(nèi)容的程度，為重點(diǎn)探究做了準(zhǔn)備 ] 二、重點(diǎn)探究，解決問題 〔一〕學(xué)習(xí)課文〔 14自然段〕解決前四個(gè)問題學(xué)習(xí)方法可采用指名朗讀，自由讀這局部內(nèi)容。教師操作可循環(huán)兩次三次表示時(shí)間過去了兩天三天，課件設(shè)計(jì)太陽顏色、位置、天空中云彩每天可稍微有些不同，讓學(xué)生觀察后感覺每天太陽都從東邊升起，西邊落下，但時(shí)間不同了，從而明白雖然明天還會(huì)有新的太 陽，但永遠(yuǎn)不是今天的太陽了這句話。 教學(xué)過程： 一、交流和時(shí)間賽跑的收獲 教師導(dǎo)入：上節(jié)課老師布置給大家一個(gè)作業(yè)，試著和時(shí)間去賽跑，感受跑贏時(shí)間那份收獲的快樂。 〔 2〕把自己感受最深最喜歡的名人名言、諺語貼在桌子角上或床頭上，作為自己的座右銘，鼓勵(lì)自己一直和時(shí)間賽跑。這里應(yīng)重視有感情朗讀的訓(xùn)練，使學(xué)生從有感情朗讀中感受與時(shí)間賽跑的快樂。 〔 2〕觀察課件，幫助理解。 教師小結(jié)：臺(tái)灣作家林清玄不僅感受到了時(shí)間不斷流逝，時(shí)間的珍貴 ，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時(shí)間賽跑〔板書〕，今天我們學(xué)習(xí)第三課 ?和時(shí)間賽跑 ?。 〔二〕檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難 想想課文講了哪些事？讀后你明白了什么？第一問：學(xué)生在課前反復(fù)讀課文根底上會(huì)答復(fù)：〔 1〕外祖母去逝，爸爸和我談話；〔 2〕觀察太陽變化；〔 3〕觀察小鳥飛行路線；〔 4〕和太陽賽跑；〔 5〕和作業(yè)賽跑五件事。 〔 3〕結(jié)合自己生活中觀