20xx和時間賽跑4(專業(yè)版)
【正文】 二、介紹林清玄背景 這局部內(nèi)容先由學生介紹，假設學生不了解可由教師介紹，目的是讓學生充分了解林清玄這位作家，對他產(chǎn)生敬佩之情，知道林清玄的巨大成功是他一直與時間賽跑的結果，鼓勵學生如果能像他 7 那樣堅持和時間賽跑也能取得成功。如花的生長過程：由發(fā)芽、長葉、開花到枯萎，明年雖然還會這樣生長，卻不是這棵花而是另一棵花了。我 39。 教學準備： 教師：幻燈、電腦、課件學生：預習課文，搜集有關珍惜時間的名言 教學過程： 一、全文初探 〔一〕導入新課 方案一：教師：今天老師給大家猜個謎語，看誰先猜到：看不見，摸不著，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭。這里還可以引導學生結合自己生活認識來談。如：某某領獎儀式，幼兒園三年美好時光。 〔因為學生親自去做了，有了體驗和收獲，興趣會很強烈〕 學生可能答復 ：放學抓緊時間回家，抓緊寫作業(yè)，比原來節(jié)約了時間，充分利用這個時間去看課外書、玩游戲、上網(wǎng)等。 2．寫有關珍惜時間的片斷或自己學習本文的感受。教師幻燈出示：每一次比賽勝過時間，你就快樂得不知道怎么形容。在生活中去有意觀察。引出對時間不斷流逝永不復返的認識。在學生答復后出示預先寫好的問題： 〔 1〕所有時間里的事物，都永遠不會回來什么意思？ 〔 2〕我把什么當作一個謎？ 3 〔 3〕我怕什么？ 〔 4〕說不出的滋味是什么滋味？ 〔 5〕雖然明天還會有新太陽，但
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