行為習(xí)慣養(yǎng)成教育教案-wenkub
2024-09-23 03 本頁面
【正文】 持 21 天。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。今天背 10 個，明天背 10 個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你 完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。 （ 4）每節(jié)課后，每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。 事例 在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？ （三）曬曬自己的行為習(xí)慣 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如 “ 不準(zhǔn)隨地吐痰 ” 、 “ 禁止吸 煙 ” 、 “ 不準(zhǔn)進(jìn)入草坪 ” 等卻用中文書寫。 四、教學(xué)過程： (一 )名人名言導(dǎo)入： 培根就曾說過： “ 習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。第一篇：《行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》教案 中職生《行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》主題班會教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。 ” 是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。為什么呢？人家回答： “ 因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。例如，在我們的校園內(nèi)、操場上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走 路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。 （ 2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次。并擺放好桌椅。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。其次，學(xué)會時刻自我約束。 五、總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。 21 天已經(jīng)基本可以讓你培養(yǎng)一個永久不變的好習(xí)慣了。一次如果想改掉多個 習(xí)慣，勢必會分散你的精力，并使你最終放棄。他們不僅可以監(jiān)督你，還能夠無形中產(chǎn)生壓力（壓力就是動力嘛）。 六、獎勵。什么是習(xí)慣呢？請同學(xué)們看圖片： 習(xí)慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為。正如人們常說的：好的行為成就好的習(xí)慣，好的習(xí)慣成就好的性格，好的性格成就好的人生。好習(xí)慣如一片綠葉沁滿一個季節(jié)。（ “ 三 ” 指前三天一定要認(rèn)真。 三、文明運動，認(rèn)真做操，堅持鍛煉。 四、總 結(jié) 同學(xué)們，好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會課就可以養(yǎng)成的，不良習(xí)慣也不是口頭說說就能克服，我希望同學(xué)們能夠用行動履行我們的諾言，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！ 第四篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育班會教案 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會設(shè)計 四一班 班會目的： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。 （ 1）課前要預(yù)
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