學生行為習慣養(yǎng)成教育開題報告-wenkub
2023-05-25 01:35:15 本頁面
【正文】 的表現(xiàn)來看，學生的文明道德習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣等還較差，諸如不尊重他人、亂扔紙屑、不按 時完成學習任務、損壞公物等現(xiàn)象屢禁不止，這就更加表明，抓好養(yǎng)成教育對學校工作是非常必要的。教育就是教孩子學會做人，使學生終身受益。 （二）養(yǎng)成教育是學校教育的一個重要內(nèi)容。這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。特別是小學生，養(yǎng)成教育尤為重要?！秾W生行為習慣養(yǎng)成教育》 ─── 開題論證報告 一、課題的提出 : 中國多少年來都在重視學生的思想品德教育，多少年來都在做行為習慣的培養(yǎng)，我們這個課題之所以在多少年以后的今天還能引起學校的高度重視，也從一個側(cè)面說明了多少年來我們所進行的學生良好行為習慣的培養(yǎng)并沒有取得我們預想的效果，甚至現(xiàn)狀還很令人擔憂。習慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變?nèi)祟惷\的巨大能量。”中小學生處于個體發(fā)育、發(fā)展的重要時期，是個體行為體系 雛形確立、奠基的時期，這一時期所形成的行為規(guī)定著一個人未來行為發(fā)展的方向，制約著未來行為能力的發(fā)展。 學校教育的首要任務就是培養(yǎng)學生的習慣。我國著名的教育家葉圣陶先生說過，“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。學生良好的行為習慣與教學質(zhì)量也是相輔相成的，它會促進教學質(zhì)量的提升。很是刺激人。學生再以“小手牽大手”的方式去影響一個家庭，若干個家庭的良好習慣進而影響整個社會的文明程度的提升。主要達到以下三個目的： ，促進學生健全人格的發(fā)展。 第一方面，抓好學生品行習慣的養(yǎng)成。不做“兩面人”。努力打造一個人人 講文明、處處見誠信的睢水鎮(zhèn)九年制文明校園。培養(yǎng)學生良好的生活習慣要注意引導他們在生活中身體力行，與生活實踐相聯(lián)系，切實從小事做起，從身邊做起。 擁有良好的學習習慣是一個學生成績進步的法寶，抓好對學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學質(zhì)量的重要途徑。根據(jù)學生不同年齡特點，提出不同要求。⑶行為訓練：根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中按 照本課題研究內(nèi)容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達到及時反思、不斷強化的目的，促進良好習慣的形成。 4. 經(jīng)驗總結(jié)法：我校多年來一直重視對學生的行為習慣養(yǎng)成教育，摸索養(yǎng)成教育的有效途徑與方法，取得了一定的成績。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的月主題教育活動。二是舉行獻愛心、 助人為樂活動，培養(yǎng)學生艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好習慣。四是開展“營造書香校園”活動，培養(yǎng)學生愛讀書，會讀書的良好習慣。讓學生從小養(yǎng)成說話算話，言出必行的行為，我們通過班隊會，升旗儀式講話等形式，以講故事和具體事例教育學生，以“明理誠信”要求學生，讓學生明白誠信做人的道理，不誠信做人的危害，有力地促進了良好學習習慣的養(yǎng)成。因為家長是孩子的第一任教師，養(yǎng)成教育要求學生校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。 強化班級常規(guī)管理，規(guī)范養(yǎng)成教育。學生進行行為習慣養(yǎng)成的教育應從學生的認知情況出發(fā)，按照先入為主的 規(guī)律。以小組為單位組織學生聯(lián)系實際逐一進行認真的學習、討論。多數(shù)學生能夠在教 師的提醒、引導下，逐漸地由“他律” 發(fā)展為“自律”?！弊鹘處煹?，特別是當代教師再難也要向“人師”努力。小學生
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