【總結(jié)】背景:2021年12月10日,應(yīng)無(wú)錫金軍華名師工作室邀請(qǐng),執(zhí)教示范課。班級(jí):無(wú)錫新區(qū)梅里中學(xué)初二(1)班。(師生問(wèn)好)師:課文大家都讀了,有些同學(xué)預(yù)習(xí)的時(shí)候標(biāo)上了節(jié)次,有些字詞標(biāo)了讀音,這是一種很好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。誰(shuí)能夠用一句話談一談讀了這篇課文的感受,你當(dāng)時(shí)讀了這篇課文是怎么想的就怎么說(shuō)。你說(shuō)說(shuō)看,好嗎?生:我感受到了威尼斯人和中國(guó)人民的深厚友
2024-12-05 09:31
【總結(jié)】幼時(shí)記趣第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),積累文言詞匯,掌握重點(diǎn)語(yǔ)句。、工具書(shū)理解文意沈復(fù),生于1763年,卒年不詳。字三白,號(hào)梅逸,長(zhǎng)洲(今江蘇蘇州市)人。清代散文家。他一生奔走南北,游歷過(guò)許多地方。能文善畫(huà),著有《浮生六記》。作者介紹?《浮生六記》是一部
2024-11-17 02:18
【總結(jié)】《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》說(shuō)課稿我今天說(shuō)課的題目是位于蘇教版八年級(jí)上學(xué)期第四單元的一篇游記散文《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》,這是一篇介紹威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù),展現(xiàn)威尼斯水都美、建筑美和秋色美,稱頌中意兩國(guó)人民悠久而深厚友誼的自讀課文。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象、魅力絢爛,充滿著詩(shī)情畫(huà)意,蘊(yùn)含著作者對(duì)威尼斯美麗景色的無(wú)限熱愛(ài)的情感。初二年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)過(guò)《阿里山
2024-12-09 13:47
【總結(jié)】背影朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著,收在《朱自清文集》里。《背影》是敘事記實(shí)散文,寫(xiě)于1925年。作者曾說(shuō):“我寫(xiě)《背影》,就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)
2024-11-25 22:26
【總結(jié)】動(dòng)物世界可真奇妙,動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡;有的動(dòng)物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲(chóng)、保護(hù)自己;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體;還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn),控制方向······號(hào)稱“百獸之王”的老虎,除了有
2024-11-17 20:41
【總結(jié)】?思考:?《選丼風(fēng)波》中“風(fēng)波”是什么意思???這個(gè)風(fēng)波是怎樣產(chǎn)生的?又是怎樣結(jié)束的??要理清這些問(wèn)題,就要先熟悉故事內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。通過(guò)我們速讀課文后,請(qǐng)同學(xué)概括故事情節(jié)。①②③④選舉主席處理噪音事件余波雙喜臨門(mén)賈里魯智勝
2024-11-18 19:49
【總結(jié)】莎士比亞?關(guān)于戲劇的知識(shí):?定義:戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象,揭示社會(huì)矛盾,反映現(xiàn)實(shí)生活。文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本,即劇本。分類:?按藝術(shù)形式表現(xiàn)手法劃分:話劇、歌劇、舞劇。按劇情繁簡(jiǎn)及結(jié)構(gòu)劃分:多幕劇、獨(dú)幕劇。
2024-11-17 20:39
【總結(jié)】席慕容拖鞋外婆12345陳舊、普通“不像樣”“被”洗干凈暖和、舒適“一直留在身邊”神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言“笑”“搖”珍惜(溫和、善良、安詳)(慈祥)懷念(寵愛(ài))(舍不得丟)“我”拖鞋外婆
2024-11-17 10:01
【總結(jié)】2020年12月31日4時(shí)31分1公爵宮遠(yuǎn)景2020年12月31日4時(shí)31分2瑰寶鱗次櫛比鼎盛器皿zhìdǐngmǐnguī2020年12月31日4時(shí)31分3.2020年12月31日4時(shí)31分4.2020年12月31日4時(shí)31分5“
2024-11-24 17:12
【總結(jié)】街頭巷尾經(jīng)?;厥幹纳特湹倪汉嚷?,這在無(wú)心人聽(tīng)來(lái),或許頓生厭煩,而在有生活情趣的人聽(tīng)來(lái),卻是優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)。導(dǎo)入新課磨剪子來(lái)哎~!蹌菜刀~!葫蘆兒葫蘆兒冰糖多呵阿有舊貨賣(mài)脫,阿有舊格冰箱賣(mài)脫!生活中不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。知識(shí)與能力目標(biāo):了解舊時(shí)吆喝的內(nèi)容、種類、作用,把握
2024-11-17 20:24
【總結(jié)】《帆》萊蒙托夫萊蒙托夫萊蒙托夫(1814~1841)俄國(guó)詩(shī)人,出身貴族。1837年普希金遇難,萊蒙托夫?qū)懥恕对?shī)人之死》一詩(shī),憤怒地指出殺害普希金的兇手就是俄國(guó)上流社會(huì),這首帶有強(qiáng)烈政治色彩的詩(shī)震撼了俄國(guó)文壇。1841年一些仇恨詩(shī)人的貴族唆使軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗,結(jié)果詩(shī)人飲彈身亡,年僅27歲。正如高
2024-11-17 02:38
【總結(jié)】《繁星》教案教學(xué)目標(biāo):1能自主學(xué)習(xí)本課生字詞語(yǔ),積累描寫(xiě)繁星的詞句。2能根據(jù)作者的寫(xiě)作順序了解其在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景,理解其看繁星的感受,學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。3學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想像的手法寫(xiě)景狀物,抒發(fā)情感;學(xué)習(xí)擬人、排比等修辭手法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。4引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察大自然,培養(yǎng)其熱愛(ài)自然的思想情感。
2024-11-19 00:35
【總結(jié)】請(qǐng)你為這個(gè)寶寶設(shè)計(jì)一句臺(tái)詞吧?約翰尼斯?延森丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人約翰尼斯?延森延森的作品以家鄉(xiāng)日德蘭半島北部的風(fēng)光、人物為背景,展現(xiàn)了自己故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。被認(rèn)為是20世紀(jì)丹麥最偉大的作家。1944年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)代表作有《希默蘭的故事》《漫長(zhǎng)的旅途》等諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),是
【總結(jié)】二十八皇帝的新裝蘇教版·七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo),識(shí)記并積累文中的生字詞。(重點(diǎn));體會(huì)文章各種精妙的描寫(xiě),把握人物性格形象;體會(huì)想象和夸張?jiān)谧髌分兴鸬淖饔谩?重點(diǎn)),深刻理解作品寓意,培養(yǎng)真誠(chéng)、求實(shí)、不慕虛榮的良好品質(zhì)。(難點(diǎn))新課導(dǎo)入作者名片安徒生(1805—1875),丹麥著名作家。
2024-11-19 18:04
【總結(jié)】我的母親胡適請(qǐng)用“母親是一個(gè)的人。因?yàn)槲闹袑?xiě)道___”的形式組織語(yǔ)言,精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。要求:小組交流后,派代表上黑板寫(xiě)下表現(xiàn)母親性格的關(guān)鍵詞。胡適的母親:馮順弟(1873—1918)農(nóng)村出身,不會(huì)識(shí)文斷字,是績(jī)溪縣中屯人。19歲時(shí)成了比她大三十多歲的胡適父親胡傳的續(xù)弦。胡適的父親胡傳是清末貢