線的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)——邢蘭氏-wenkub
2022-12-05 19:45:44 本頁(yè)面
【正文】 生： 師：生活中的線多嗎？ 生： 百度圖片搜索 _線段在生活中的體現(xiàn) 師：這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)線。 七、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、區(qū)分線段、射線與直線。 五、教法學(xué)法： 教法：創(chuàng)設(shè)情境、演示講解。 培養(yǎng)操作、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、概括等能力。 四、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能： 借助實(shí)際情境，認(rèn)識(shí)線段，射線與直線。教材這樣的安排是從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)兒童還處于具體形象思維的這一認(rèn)知特點(diǎn)，讓他們通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的方式，能夠建構(gòu)線段、射線和直線的概念，知道它們的區(qū)別與聯(lián)系，正確讀出三種線?！毒€的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) —— 北師大版小學(xué)四年數(shù)學(xué)上冊(cè) 作者：邢蘭氏 性別：男 職稱：小學(xué)一級(jí)教師 學(xué)歷：本科 單位：阜陽(yáng)市潁州區(qū)潁西辦事處謝莊小學(xué) 通訊地址：安徽省阜陽(yáng)市潁州區(qū)潁西辦事處謝莊小學(xué) 電話： 13014097982 電子郵件信箱： 郵編： 236000 一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課時(shí) 二、 教材分析 “線的認(rèn)識(shí)”是空間與圖形的內(nèi)容。 三、 學(xué)情分析 線段、射線與直線是一組比較抽象的圖形，學(xué)生直接感知有一定的困難。并知道它們的區(qū)別與聯(lián)系。 在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 學(xué)法：觀察思考、實(shí)際操作、活動(dòng)探究、歸納概括。 難點(diǎn)：理解直線與射線的含義。（板書課題） （二） 小組合作，深入探究 認(rèn)識(shí)線段 （ 1）建立線段的數(shù)學(xué)模型，認(rèn)識(shí)端點(diǎn) 師：觀察這一束線，它從什么地方開始，到達(dá)什么地方？ 生 答。請(qǐng)你像老師這樣指出你同桌手中線段的兩個(gè)端點(diǎn)、摸出線段的長(zhǎng)度。 指 3 個(gè)生匯報(bào)。（課件演示線段的形成） 師：請(qǐng)你想辦法在 練習(xí)本上畫出 1 條 15 厘米長(zhǎng)的線段，師巡視指畫法不同的學(xué)生畫在黑板上，同位互相看一看畫的線段，反饋出線的問題。 強(qiáng)調(diào)：讀線段時(shí)可以從任意一個(gè)端點(diǎn)讀起。 認(rèn)識(shí)射線。 師：別忘了恩澤地球上萬物生靈的太陽(yáng)發(fā)出的光線也是射線。為了方便讀，要把射線的端點(diǎn)用大寫字母“ A”表示，再在射線上任取一個(gè)點(diǎn)用“ B”表示，但是不能取在兩端，讀作：射線 AB，不能讀射線 BA，讀射線時(shí)要從端點(diǎn)讀起，只有一種讀法。 師：誰(shuí)有不同的想法？追問：點(diǎn) A、點(diǎn) B 是直線的端點(diǎn)嗎？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生在辯論中明確：由于直線無限長(zhǎng)我們只需要畫出線的一部分就可以了。 （三） 實(shí)踐活動(dòng)，歸納特征 比較三線的區(qū)別與聯(lián)系： 師：今天我們認(rèn)識(shí)了三種線，請(qǐng)你認(rèn)真觀察它們有哪些相同的地方或不同的地方？ 同桌交流，理解后完成下 表 : 圖
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