積的近似數(shù)教案設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-05 18:29:38 本頁(yè)面
【正文】 ：使學(xué)生掌握用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。 過程與方法 ：利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)題目要求與實(shí)際需要求積的近似數(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生自主探索和遷移類推的能力。 教學(xué)方法： 自主學(xué)習(xí)，交流互動(dòng)。 2．揭題：在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可根據(jù)需要，用“四舍五入”法保留一 定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)。 (2)師補(bǔ)充：因?yàn)楣返男嵊X很靈敏，狗的嗅覺細(xì)胞數(shù)量比人多得多，狗能利用它十分靈敏的嗅覺聞出壞蛋身上的氣味。（求 45倍，就是求45個(gè) ，用乘法計(jì)算，即 45。由于求得的結(jié)果是近似數(shù)，所以在橫式中要用“≈”表示。 出示生活中要按實(shí)際情境取近似值的實(shí)際例子：（出示題目）：一個(gè)箱子可以裝 千克土豆， 27箱的土豆可以裝多少千克？（得數(shù)保留整數(shù)） 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算： 27=（千克） 這時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況：有的學(xué)生約等于 365千克，有的可能約等于 364千克。 最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)取近似數(shù)的一般方法是：保留整數(shù)，就看第一位小數(shù)是幾；保留一位小數(shù)，就看第二位小數(shù)是幾；保留兩位小數(shù)，就看第三
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