積的近似數(shù)教案設計(專業(yè)版)
【正文】 生 2：我還學會了有時還要根據(jù)生活實際來求積的近似值。 (6)提出問題：求積的近似數(shù)的一般方法是什么？ 小組交流討論，指一小組匯報并加以引導小結(jié)。 教學準備 ：多媒體。 教學過程 一、情境導入 我們生活中有時需要很準 確的數(shù)字，但是有些時候往往不需要知道很精確的數(shù)字，只需要知道它們的近似值就可以了，那我們一般用什么方法來取近似值呢？（用“四舍五入”法）（出示如下表格）用“四舍五入”法求出小數(shù)的近似值。 師小結(jié)：求積的近似數(shù)時，首先求出積的準確值，然后明確要保留的小數(shù)位數(shù)，再看比要保留的小數(shù)位數(shù)多一位上的數(shù)字，按“四舍五入”法截取積的近似數(shù)。 作業(yè) ：教材第 13頁練習三第 3題。 四、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課你們都學會了什么知識？有什么收獲呢？ 生 1：這節(jié)課 我知道了如何用“四舍五入”法求積的近似值。由于求得的結(jié)果是近似數(shù)，所以在橫式中要用“≈”表示。 教學方法： 自主學習，交流互動。 保留整數(shù) 保留一位小數(shù) 保留兩位小數(shù) 1．先思考再回答： (1)怎么樣用“四
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