第十一課聲音的產(chǎn)生-wenkub
2022-12-05 15:16:07 本頁面
【正文】 ） 結論： 師：請各小組匯報。 ） 師：看來同學們都十分愛動腦筋，現(xiàn)在我們用實驗來證明聲音的產(chǎn)生與什么現(xiàn)象有關？請同學們打開書本 70頁。 師：為什么？ 生 1：因為吹笛子的時候，笛子就會發(fā)出聲音。 師：老師在各小組都放了幾種樂器，請同學們動一動，找一找這些樂器的聲音是從哪里出來的；然后完成 69頁的表。（板書： 1聲音的產(chǎn)生）心動不如行動，請大家立刻打開書本 68頁。 四、教學重難點 : 通過觀察、實驗、辨別，知道“聲音是由物體的振動產(chǎn)生的”；能區(qū)分聲音的大小。 ②培養(yǎng)學生的合作意識 。 利用網(wǎng)絡擴大自己的知識面，增強學習興趣，逐步培養(yǎng)景仰科學的情懷。每個活動間環(huán)環(huán)相扣，每個實驗間巧妙安排教學環(huán)節(jié) —— “我的猜測”、“實驗操作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我的解釋”，其目的是讓學生在觀察與實驗的基礎上，學習大膽假設和搜集證據(jù)來做足“文章”，從“有的放矢”地開發(fā)學生對探究科學的無窮興趣，為以后學習“科學”的思考奠下堅實的基礎。第十一課 聲音的產(chǎn)生 一、教材內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書科學四年級上冊 68至 72頁《聲音的產(chǎn)生》。 三、教學目標： 新的課程標準明確指出：知識與技能、科學思考、解決問題、 情感與態(tài)度是小學義務教學階段科學的總體目標。 （ 2）
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