【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《用數(shù)對確定位置》教學反思3篇 《用數(shù)對確定位置》教學反思3篇 引導語:作為一位優(yōu)秀的老師,我們要有一流的課堂教學能力,在寫教學反思的時候可以反思自己的...
2025-04-05 12:05
【總結】第一篇:用數(shù)對確定位置公開課教案 用數(shù)對確定位置 一.教學目標 1.在具體情境中認識列與行,理解數(shù)對的含義,并能用數(shù)對表示具體情境中的位置。 2.使學生經歷由具體的實物圖到方格圖的抽象過程,提...
2025-10-16 11:21
【總結】第一篇:用數(shù)對確定位置教案 用數(shù)對確定位置 教學過程: 一、創(chuàng)設情境學校要開家長會,你應該如何告訴家長你現(xiàn)在在班里的位置呢?相信通過本節(jié)課的學習你會有新的方法。 二、合作探究 1、認識行與列...
2025-10-16 11:58
【總結】正文:《用數(shù)對確定位置》教學反思 《用數(shù)對確定位置》教學反思 《用數(shù)對確定位置》教學反思1 一、挖掘教材、理解教材、明確目標《用數(shù)對確定位置》這節(jié)課開始給我的感覺是比較簡單的一個內容??僧旍o下心...
2025-10-16 04:42
【總結】正文:《用數(shù)對確定位置》教學設計 《用數(shù)對確定位置》教學設計 《用數(shù)對確定位置》教學設計1 教學目標: 1.使學生在具體的情境中認識列、行的含義,知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則,初步理解數(shù)對的含...
2025-10-16 05:07
【總結】此資料由網絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 《用數(shù)對確定位置》的評課稿 課堂教學評價具有重要的導向激勵功能,是落實素質教育、提高課堂教學質量的重要途...
2025-01-25 06:25
【總結】正文:《用數(shù)對確定位置》教學反思優(yōu)秀 《用數(shù)對確定位置》教學反思優(yōu)秀 《用數(shù)對確定位置》教學反思優(yōu)秀1 蘇教版的對空間觀念的知識安排跨度較大。一年級上冊用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置...
2025-10-16 05:13
【總結】第一篇:用數(shù)對確定位置教案(優(yōu)質課) 方向與位置 ——用數(shù)對確定位置 教學目標: 1在具體情景中認識列與行,理解數(shù)對的含義,能用數(shù)對表示位置。2使學生親身經歷由具體的實物圖到方格圖的抽象過程,...
2025-10-16 11:11
【總結】 蘇教版五年級數(shù)學——用數(shù)對確定位置 教學內容:第15頁例1、練一練,練習三第1-3題。 教學目標: 1、在具體情境中認識列、行的含義,知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則,初步...
2025-09-28 02:24
【總結】江蘇省電化教育館制作確定位置(二)ABCA(3,2)B(5,3)C(7,1)第1列第7列第2列第3列第4列第6列第5列第1行第4行第2行第3行下面是一個公園的平面圖。12345678910012
2025-01-07 06:56
【總結】用方向和距離確定位置浙江省諸暨市暨陽街道暨陽小學酈丹第二單元:位置與方向(二)一、創(chuàng)設情境,引發(fā)思考氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較強臺風,這股5號臺風將直接影響A市。A市東北南西一、創(chuàng)設情境,引發(fā)思考氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較強臺風,這
2025-07-20 05:22
【總結】冀教版六年級數(shù)學下冊,初步理解數(shù)對的含義,能用數(shù)對來表示物體的位置,并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。、推理與表達的能力,滲透“數(shù)形結合”的數(shù)學思想,發(fā)展空間觀念。,培養(yǎng)積極參與數(shù)學學習活動的態(tài)度?!拔摇痹撛趺凑f才清楚?徐老師在(一)樓,第(二)個辦公室。周新主老師在()樓,第()個辦
2024-11-29 04:51
【總結】 蘇教版五年級數(shù)學——用數(shù)對確定位置 教學內容:第15頁例1、練一練,練習三第1-3題。 教學目標: 1、在具體情境中認識列、行的含義,知道確定第幾列、第幾行的規(guī)那么,初...
2025-09-24 10:40
2024-12-13 17:10
【總結】第一篇:六年級上冊《用數(shù)對確定位置》教學設計 【教學目標】1.能在具體的情境中,探索確定位置的方法,說出某一物體的位置。2.會在方格紙上用“數(shù)對”確定物體的位置。3.發(fā)展空間觀念,初步體會到數(shù)形結合...
2025-10-16 06:32