說課(3)-wenkub
2022-12-05 14:39:36 本頁面
【正文】 露琪亞》，了解船歌的特點。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風格創(chuàng)作而成的。 一、學情分析 、 學生處于變聲期，唱歌較困難。 學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表現(xiàn)自我的能力。歌詞將夏夜的美麗景色展示在人們面前。 b、認識變化音記號（ 號、號），強弱記號（ P 弱、 f 強）， （ 2） 情感態(tài)度價值觀目標 能夠?qū)W洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風格，并能主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。可是歐洲離學生的距離實在是太大了，為了讓他們更直觀、快速地去了解歐洲、了解意大利，我用課件制作了一些反映歐洲、意大利風情的圖片，創(chuàng)設情境，避免枯燥的說教形式，更好 更快地激發(fā)學生情感上的共鳴。 四、 說教學過程 導入 （ 1）、教師：每個國家都有著極具特色的民歌或 民族音樂，今天我們走出國門，到歐洲去旅行，領(lǐng)略那里的民歌，老師和大家走進意大利―――） （ 2）、（課件）展示歐洲和意大利美食及風景，欣賞歐洲、意大利的風土人情和著名城市。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風格創(chuàng)作而成的。
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