學校說課活動小結(jié)-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 情分析比較全面，教法、學法體現(xiàn)學生發(fā)展為本，通過“質(zhì)疑探究法、合作討論法”突破重、難點。 主要亮點 教學理念比較新。他們對教材處理得當，在教材分析，重難點的把握上，理論與實際的結(jié)合上都做得比較好。參賽教師能以新課標和先進的教育教學理念為指導(dǎo)，講述自己對教材的分析、教學設(shè)計、教學流程、板書設(shè)計、教學反思，體現(xiàn)出了學科教學要求及學科教學目標， 給聽課教師呈現(xiàn)一份內(nèi)容豐富、形式新穎的文化大餐。此次說課比賽，參賽教師在賽前都進行了精心和充分的準備，從說課教案的編寫到課件的制作，從時間的把握到教法的運用，都力求做到一絲不茍，精益求精，這種高度認真的態(tài)度和積極進取的精神給大家留下了深刻的印象，顯示出了青年教師的實力。經(jīng)過兩天的激烈角逐，本次說課競賽共評出一等獎4名，二等獎6名三等獎11名。 說課的整體水平較高。 聽課教師認真。在本次競賽中新課程的理念貫穿始終，真正體現(xiàn)了教無定式，貴在得法的思想。 信息技術(shù)于學科教學融合。 在教學設(shè)計過程中，少部分教師對教學目標的解決在過程中很少得到體現(xiàn)，教學重難點的突破在教學過程中也沒有很好的說明，對師生教與學活動的設(shè)計偏少，對學生合作學習的效率關(guān)注少。有些老師是在念稿
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