遺傳和變異現(xiàn)象教學(xué)案例-wenkub
2022-12-05 14:25:24 本頁(yè)面
【正文】 理、歸納等科學(xué)思維能力的培養(yǎng)。 能解釋并舉例生活中的一些生物學(xué)現(xiàn)象。 能力目標(biāo)：通過(guò)感性的圖片及探究活動(dòng)，提高分析、推理、歸納等科學(xué)思維能力，嘗試橫向和縱向的研究方法?！哆z傳和變異現(xiàn)象》教學(xué)案例 高潭中學(xué)：藍(lán)雪 遺傳和變異現(xiàn)象 一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 理解性狀、相對(duì)性狀等名詞。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)實(shí)事求是，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不斷探究的精神。 難點(diǎn)：對(duì)這些名詞的學(xué)習(xí)中， “相對(duì)性狀 ”是比較難理解，且容易被誤解的一個(gè)，所以本節(jié)課的難點(diǎn)是：理解相對(duì)性狀指的是同一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式 。課前采用了科學(xué)探究中常用的調(diào)查和分析的方法，與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，配以多媒體輔助教學(xué)，在課堂上創(chuàng)設(shè)情景，從中提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的思考、探究、討論、交流和總結(jié)。 相對(duì)性狀：
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