大洲和大洋教學(xué)案例(2)-wenkub
2022-12-04 15:22:22 本頁面
【正文】 為主的學(xué)習(xí)方式 。運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，并能在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。 ③情感目標(biāo)： 通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地理知識的功能與價值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，同時滲透 開放性的話題，組織討論，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和求異思維。 四 、教具準(zhǔn)備 : 多 媒體課件、地球儀、世界地圖、競賽圖表 五 、 教 學(xué)方 法 : 討論教學(xué)法、多媒體電腦直觀演示法和知識競賽法 六、教學(xué)過程 : 按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 ,遵循教師為引導(dǎo) ,學(xué)生為主體 ,訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想 ,我把本課 教學(xué)過程 設(shè)計 了 六 個環(huán)節(jié)： 2 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 課件演示 教學(xué)效果 （一） 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入本課 4 分鐘 師： 同學(xué)們，地球是我們生活的家園，早已廣被接受，但宇航員加加林在太空看到的地球卻是一個蔚藍(lán)色的美麗的星球。（海洋比陸地大） 師： 這個結(jié)果對于我們現(xiàn)代人來講是很容易的，而古代人認(rèn)識海陸分布有沒有那么容易呢？接下來就讓我們來認(rèn)識幾位著名的探險家和他們?yōu)槿祟愓J(rèn)識世界所作的貢獻(xiàn)吧。 （三） 觀察思考 深入自學(xué) 5 分鐘 師：無論是哪個半球，海洋面積總是比陸地大，接下來 請學(xué)生在圖中找出海洋有幾種表示方式？（ 海、洋、海峽 ） 師：看完海洋，我們一起來看我們 熟悉的 陸地吧。 用簡單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓以及和四大洋相對位置 各 小組在 空白圖上填寫 七大洲四大洋 以及 大洲 的界線 大洲、大洋的分布圖 各大洲大小比較示意圖 亞洲與歐洲、非洲分界圖
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