教師微課制作學(xué)習(xí)心得體會(huì)【精選8篇】-wenkub
2024-09-19 14 本頁面
【正文】 為學(xué)生提供一種新型的學(xué)習(xí)自主方式。每一個(gè)微課程都短小精悍，知識(shí)點(diǎn)明確，且創(chuàng)意豐富，讓人看一遍就能記憶深刻，這對(duì)于小學(xué)生注意力短，上課愛分心，是一個(gè)很好的方法，讓學(xué)生注意力集中在課堂。 教師微課制作學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇 2） 在沒有繼續(xù)教育之前，作為一名農(nóng)村的小學(xué)語 文老師，對(duì)于微課是陌生的，更沒有運(yùn)用過，而通過這次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了以前從沒有接觸過的知識(shí)，雖然有的課第一次沒有聽懂，或者不熟悉，就一遍一遍地再聽，最終還是弄明白了，特別這些微課的學(xué)習(xí)，我印象特別深刻： 一：了解微課 通過這次學(xué)習(xí)，我知道什么是 “ 微課程 ” ，微課程指的是時(shí)間在 10 分鐘之內(nèi)，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個(gè)問題的小課程。 從課堂操作方面，是將來學(xué)校教育發(fā)展的趨勢(shì)，微課的應(yīng)用彌補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)低，不能很好輔導(dǎo)自己孩子的空缺，學(xué)生在家中也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)很好的鞏固 學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)中的共性問題及一些難點(diǎn)，盲點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)撥和指導(dǎo)，從而保證自己教學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教師使用各種軟件的技巧要求很高，需要自己熟練掌握各種音視頻軟件的使用方法。 教師微課制作學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇 1） 通過這次的培訓(xùn)，感受到微課程不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新型方式，更是一種促進(jìn)自己成長(zhǎng)的新模式，通過最近制作微課程，我不斷深入反思，不斷歸納總結(jié)，在不知不覺中成長(zhǎng)。教師微課制作學(xué)習(xí)心得體會(huì)【精選 8 篇】 怎么寫教師微課制作學(xué)習(xí)心得體會(huì)才合適 ?看看吧。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精要的講解，多媒體的呈現(xiàn)方式、五分鐘的學(xué)習(xí)享受，可以讓更多的學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。 從 教師層面，通過微課制作，不僅提升了信息技術(shù)應(yīng)用水平，更重要的是制作微課也是教師專業(yè)成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)過程，做微課程，其實(shí)是一個(gè)反思的過程，在不斷地反思中，教師能夠不斷地成長(zhǎng)。 從學(xué)生層面，微課以一個(gè)個(gè)完整而獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)，學(xué)生不懂可以反復(fù)播放，針對(duì)性的深入學(xué)習(xí)，利于學(xué)生落實(shí)重難點(diǎn)知識(shí)。要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，說清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)不要過多過雜。 二：熟悉微課 通過學(xué)習(xí)我知道了，微課程是在實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，真正做到以學(xué)生為中心滿足學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)需求，轉(zhuǎn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 三：嘗試微課 經(jīng)過多次 地看視頻，自己也想嘗試一下微課程在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，哪怕是失敗的，那樣也可以總結(jié)教訓(xùn)，為下一次的嘗試提供一些經(jīng)驗(yàn)。 d、應(yīng)用課前預(yù)習(xí)、課中輔導(dǎo)、課后總結(jié) e、評(píng)價(jià)教學(xué)效果 制作微課： a、時(shí)刻謹(jǐn)記您的微課程用戶是學(xué)生。 制作是我這次行動(dòng)的難點(diǎn)，因?yàn)橐郧按蠖嘀皇呛?jiǎn)單的 PPT 課件，而這次制作過程中，如：標(biāo)注關(guān)鍵字，用圖形符號(hào) ?? 都不怎么會(huì)，所以僅僅是一個(gè)制作就費(fèi)大勁，然后時(shí)間也不是很準(zhǔn)確，把握也不好。我明白了什么是微課程？什么是微視頻？學(xué)會(huì)了在教學(xué)中怎樣運(yùn)用微視頻，微課程改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等等。 （二）、教學(xué)目標(biāo)以知識(shí)為主，缺少方法和能力的培養(yǎng)。很多教師平時(shí)講課大多都以完成任務(wù)，講授為主。 （五）、教學(xué)關(guān)注點(diǎn)以教為主，缺少對(duì)學(xué)生方式的指導(dǎo)。 通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我要更加地嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。 我將老師講解的一些重點(diǎn)的理論部分進(jìn)行了整理： 微課特點(diǎn) “ 短、小、精、悍 ” 短：教學(xué)活動(dòng)短、視頻時(shí)間短（ 10 分鐘內(nèi)）不同學(xué)段適合的時(shí)間不同，例如： 14 年級(jí)小于等于 4 分鐘， 56 年級(jí)小于等于 5 分鐘，初中小于等于 7 分鐘，綜合起來 6 分鐘為最佳。 微課教學(xué)設(shè)計(jì)方面遵循的原則注意事項(xiàng)： （ 1）選取的教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)短、有價(jià)值； （ 2）教學(xué)目標(biāo)要單一、明確； （ 3）學(xué)習(xí)對(duì)象要考慮學(xué)生的年齡 特點(diǎn)、基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式。微課是一種區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的有特色的新型教學(xué)模式，它不是簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)課堂的濃縮，不是傳統(tǒng)課堂的刪減版，也不是壓縮版，更不是課堂教學(xué)的片段，而是內(nèi)容充實(shí)豐富的微課例，類似于片段教學(xué)。 “ 微課 ” 顧名思義就是微型課堂，因此它不同于傳統(tǒng)的 45 分鐘課堂，而是以濃縮精華著稱。它不同于 “ 網(wǎng)易公開課 ” 等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程的課堂實(shí)錄模式，而是針對(duì)性的選點(diǎn)幫助學(xué)生針對(duì)性的學(xué)習(xí)，真正意義上的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題。 二、微課的教學(xué)設(shè)計(jì) “ 微課 ” 教學(xué)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)要點(diǎn)： 第一，選點(diǎn)要小， “ 微課 ” 不是傳統(tǒng)課堂的面面俱到，而是將一個(gè)重點(diǎn)問題講深講透，最好的是講出新意。 第四， “ 微課 ” 的價(jià)值在于解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑難點(diǎn)，因此它的針對(duì)性更強(qiáng)，在 “ 微課 ” 教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該充分的考慮學(xué)生的主體地位，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需
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