20xx新學期語文教學計劃5篇-wenkub
2024-09-19 13 本頁面
【正文】 、正音、學說普通話 。書后附有識字表、寫字表、常用筆畫名稱表、常用偏旁名稱表，供復習之用，為教與學提供方便。 教科書安排了一篇連環(huán)畫形式的課文《小蝸?！罚辉偃淖⒁?，而只給少量難字注音，引導學生重視圖畫這一重要的課程資源，學習借助圖畫認讀生字、讀通課文，在閱讀時嘗試運用多種閱讀策略，發(fā)展閱讀能力。 集中編排了 2 個識字單元，滲透漢字，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導識字，培養(yǎng)識字能力。初步培養(yǎng)良好的學習習慣。時間過得太快 ,讓人猝不及防 ,我們的教學工作又將抒寫新的篇章 ,該好好計劃一下接下來的教學工作了 !下面是小編為大家整理的關(guān)于 2024 新學期語文教學計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 2024 新學期語文教學計劃 1 一、本冊教材分析 本冊教科書按照主題單元編排學習內(nèi)容。 漢語拼音共 2 個單元 13 課、拼音與識字學詞整合設(shè)計、同步進行。寫字的編排體現(xiàn)書寫規(guī)律，由易到難，由簡單到復雜，降低初入學的學習難度。 教科 書安排了 4 次口語交際活動，引導學生在創(chuàng)設(shè)的真實情境中進行交際。 二、教學目標 (一 )漢語拼音 。 (二 )識字與寫字 ，有主動識字、寫字的愿望。 (三 )閱讀 ，感受閱讀的樂趣。 ，樂于與他人交流。 。 ，態(tài)度自然大方，有禮貌。 ，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。 ，能用拼音正確拼讀生字詞，認識 300 個常用字，寫其中 100 個漢字。 、多認少寫的原則，引導學生借助拼音學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字之間的聯(lián)系，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的生字學習中，提高識字能力。 五、德育結(jié)合點 。 。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。第二次是在第六組 “ 走進信息世界 ” 這個單元，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式。其中 “ 讀讀寫寫 ” 的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫 。 全冊還編排了 8 篇選讀課文，并附兩個生字表。二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感 。三是豐富語言積 累 。三是引導學生積累優(yōu)美的語言。第 6 單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究。三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言 。讀記由認讀字組成的詞語。 閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達方法。學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標點。說，有條理，語氣、語調(diào)適當。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。 重視朗讀教學，讓學生在讀中悟，讀中理解。 多組 織豐富多彩的語文綜合性競賽活動。 二、學生情況分析 初二學生整體語文水平不高，兩級分化還比較嚴重，半數(shù)以上的學生學習習慣非常不好，不管是書寫姿勢，還是讀書習慣都特別不好。 四、學期目標 思想目標 在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣。學會對生活的進行觀察和分析，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來。 要重視學生思維能力的發(fā)展。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅 持識字寫字的教學 。 二、情況分析 教材教學：七年級是中學階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較六年級有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解、品味鑒賞。
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