【正文】 能健康快樂地成長。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。 ” 故事有些內容值得大家深思和玩味，有些 老師從 “ 后進生 ” 身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。陶行知又說： “ 據了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。這種愛是無私的。在今后的教學工作中不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。第四、有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務，加強學術道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學嚴謹。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。愛是打開心扉的鑰匙，要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。 作為一名優(yōu)秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。組織好課堂教學活動，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。從事英語教學工作十一年來，本人一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業(yè)務水平。這其實只指出了教師 教書育人 的職責中教書的一面，而 為人師表 則對教師和工作者提出了更高的人格上的要求。那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴 。 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。其他同學對他的態(tài)度也改變了很多。我以后再也不惹你生氣了。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈： “ 老師，她罵我 !” 我呵斥到： “ 你別狡辯了，等我回來再說 ” 。無意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價。對待學生應該象對待自己家里的孩子那樣，當他犯錯時，不要一味的指責打罵，要認真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點，讓他們醒悟，并從此奮進。 為促進孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎勵：發(fā)小標兵記分卡，名字上光榮榜，評選是總冠軍等等，尋找每個學生身上的閃光點，讓每個學生樹立起信心。在這十幾年里，我始終堅持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通 ?? 記得有一年，我接手了一個全校有名的 “ 落后班 ” 。 教師的工作不僅僅是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，還需要 “ 以人格 來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。 有人說，教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果 !有人說，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火 !也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采白花之粉，釀成一家之蜜?？梢娙藗兘o予了教師高度的評價。 ” 愛因斯坦說過：愛，是的老師 !作為一名教師，就應該愛護學生，尊重學生，用自己的愛心來打動學生，感化他們的心靈。由于學生受到的家庭影響各不相同，多數學生學習基礎薄弱，行為習 慣差。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結友愛，互幫互助的好氣象。熱愛每一個學生，關心每一個學生，做一個讓學生滿意的教師。一次家訪后，他的壞習慣有所收斂。說完我就領著這個女生去了診所。暫時的落后不代表永遠落后，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重。 ” 真摯的愛可融化一切。于是我也不斷地鼓勵他，在班里表 揚他、關心他，留意他成長的每一個足跡，把更多的愛給了這個孩子。 ” 我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中也有一個不倒的信念 —— 做人民滿意的教師。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。先后參加了江西師范大學專、本科進修，并與 2024 年取得教育學學士學位。按時按量布置作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學生負擔，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作。要承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識之人、有德之人、有為之人。學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。 人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。教師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要。 具體來說，我認為，良好的師德師風應從以下幾點體現(xiàn)：第一、在不斷提高業(yè)務素質的同時，應關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉 獻。 總之，作為一名小學教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，優(yōu)化自身形象，樹立 以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻 的教師形象，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師德師風感召和熏陶學生，提高教育人的可信性 。 弘揚師德師風主題演講稿篇 3 大家好 ! 在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。 的教育家陶行知先生曾對教師說過一句： “ 從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生 ” 。陶行知掏出一塊糖遞給他： “ 這是獎勵你的，因為你比我按時來了。 ” 陶先生遂掏出第三塊糖說。 步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言 !我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。 其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。 我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作 。戶外活動后，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服 。 作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。 我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè) 。我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理 。納瑣屑于胸中，化萬物以時日 。當其為雨露，則潤物而無聲 。當其為河海，則滾滾而成濤。 “ 大音希聲，大愛無痕 ” ，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，是 “ 有教無類、精心施教 ” 的神圣的愛。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。 然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。 背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。 路在腳下延伸，而我剛剛起步 !路在腳下延伸，而我 就在鋪路 !不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。但是 !對教書的選擇，今生我無怨無悔。樹萬世之師表，鑄不朽之師魂 ! 謝謝大家 ! 弘揚師德師風主題演講稿篇 6 時間過得真快呀，不知不覺，我已經在勝利路第二小學工作了十一年了。我只是一名再也普通可是的的鄉(xiāng)村教師，可是，我深深地愛著我的職業(yè)。關上窗戶往下下時，一腳沒踩好，差點摔下來。 ” 用 “ 神圣 ” 兩個字來形容可能有點夸張，可是我深愛著我的每一個學生。 說起來容易做起來難呀， 我的工作面臨兩大障礙。我經常請教有經驗的語文教師，因為 “ 德高為范，博學為師 ” ，逆流行舟，不進則退呀。其中最為突出的要數曹振峰了，上課時根本不拿課本。十三四歲正處于青春發(fā)育期，他本人的叛逆心也很強，又很要面子。壞習慣也不是一朝一夕能改掉的，畢竟是個問題很多的問題生，其中也有反復的，我不斷的提醒他。 ” 當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最歡樂的日子。太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪 ?，F(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年， “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 始終安于 “ 粉筆生涯 ” 的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。常言道，學高為師，德高為范。 師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。教師的天職是給孩子期望，教育是播種期望的事業(yè)。 史煙飄過，回看今朝。所謂 “ 一分耕耘，一分收獲。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自我只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光，讓自我在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。我成了為人師者，也曾無數次地不斷理解這個詞的內涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。 常言說： “ 要想給學生一滴水，你必須要有一桶水。 二、要帶好一個班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。有一次勞動課，學生們有的干、有的玩。如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。教育工作是艱苦和復雜的，教師必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友。 ” 在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。正如我國著名教育家陶行知所說： “ 你的教鞭下有無數的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。懂得關心學生、尊重學生，帶著一顆寬容的心對待他們。寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的權威而是學習的伙伴 ??” 我還想說，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友 。有了理解，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒 。 ” 值日生低下了頭，為自己的失職難過。 “ 那是老師的催眠曲唱得太棒了 !” 他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。這樣，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批 。 是的，教師人是平凡的 `，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來 :團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調 。 我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務，效勞。沒有水手，誰也當不了船長 。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好 ! 如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵 。如果我的學生是火箭呢 ?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因為這種愛是一種不記回報的 39。 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，崗位雖小，迸發(fā)出的熱情，帶來的微笑卻是大大的。 那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他們交流，引導他