有關課題的優(yōu)秀報告分析5篇-wenkub
2024-09-16 07 本頁面
【正文】 竹子是大熊貓最愛吃的食物，約占 食物總量的 99%，每天約食竹子 25 公斤。 因其毛色黑白相間，主要棲息于山高、谷深、樹高、竹密。 對問卷調(diào)查的結(jié)果分析不夠科學精細。 搜集了一些與課題研究相關的論文資料進行學習。從 20__年 5 月 開始，我們積極準備，搜集了課題研究所需的資料，并積極開展調(diào)查研究。而李斬棘老師就像一場及時雨來到了我們身邊，給了我們最需要的課題研究方法指導，讓我們對以后的課題研究不再迷茫，不再為研究什么而苦惱。 有關課題的優(yōu)秀報告分析（篇 1） 20__年 11 月 17 日，聽李斬棘老師講了《小學教師專業(yè)成長從課題研究開始》的講座，讓我受益匪淺。有關課題的優(yōu)秀報告分析 5 篇 課題的報告在中間有哪些問題還需要解決，有哪些問題需要關注等。 李老師從 “ 為什么做課題研究？ ”“ 做課題研究需要什么？ ”“ 做課題研究基本程序是什么？ ”“ 如何進行課題研究？ “ 這四個方面展開了這次講座。 確實，以前選擇課題研究總覺得新的就是好的，沒有聯(lián)系實際的研究都是泛泛的空談，只有立足于教學工作，平時課堂，結(jié)合自己課堂上的活動風格，孩子們養(yǎng)成的游戲習慣，從小處著手，注意對日常教育現(xiàn)象進行反思，那么研究 的素材自然而然就多了，而且從實際出發(fā)，對于研究的各種現(xiàn)象都能仔細觀察、記錄，然后整理變成有用的理論依據(jù)?，F(xiàn)對這一階段的研究工作開展情況做如下小結(jié)。 積極參加教導外和教研組組織的有關課題研究學習交流活動，認真學習課題研究的意義、方法，提高了對課題研究的認識，掌握了課題研究的一般方法，為以后的研究工作的開展打下了一個比較良好的基礎。 研究資料缺少，需要從更多途經(jīng)搜集充實。茂密的竹林既是它們的食料基地，又是其藏身和繁育后代的場所。其中被吸收的僅 17%。 大熊貓的手掌 大熊貓的前掌有五只手指及一只由腕骨演化而成的偽拇指，這有助于靈巧而緊緊地抓住竹子。這種獨一無二的消化營養(yǎng)方式，無論是食肉動物還是草食類動物都很難見到。粘膜能夠使竹便成形，減少消化道內(nèi)的摩擦，起到保護作用。 比如長期咀嚼質(zhì)地堅硬的竹子造成牙齒磨損較快，十多年后，大熊貓的臼齒就殘缺不全，導致體況下降；蛔蟲病、腸套 疊等疾病也時有發(fā)生。教學中培養(yǎng)學生讀圖、用圖的能力，訓練學生空間想象能力，這是十分重要的任務。 （ 2）、研究目標 中學地理學習階段用到的圖像很多，千差萬別，形式多樣，但只要掌握了基本的讀圖常識，不斷積累經(jīng)驗，通過讀圖、析圖活動，建立了地理事物的空間分布、空間聯(lián)糸、空間組合的空間概念，而且在閱讀地圖過程中通過觀察、分析、理解和記憶地圖得出的結(jié)論，使學生能熟悉讀圖步驟，掌握讀圖技能，養(yǎng)成讀圖、析圖、用圖的習慣，形成地圖思維，也就豐富了讀圖經(jīng)驗。 （三）、實施過程 (1)開展以培養(yǎng)學生讀圖、用圖能力的教研活動，提升了教師的地圖教學能力。在史地教學中滲透強化地圖教學模式，教學模式涉及到教學諸多方面，如教學思想與理念、教學設計、教學方法、教學評價、師生關系等，為了促使和加強以上方面的研究，課題組也相應的在組內(nèi)進行以培養(yǎng)學
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1