大一科研課題開題報告分析5篇-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 對教學(xué)有很大的幫助，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎(chǔ)上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學(xué)習(xí)、鉆研教育理論，收集與分析有關(guān)的教育研究資料；需要對以往的教育、教學(xué)工作經(jīng)驗進(jìn)行回顧；對面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察、思索，對大大小小的教育實際問 題進(jìn)行整理、辨析；還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。我利用自己是班主任的優(yōu)勢，及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)和生活中的閃光點，讓這些學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，同學(xué)的熱情，樹立能學(xué)好的信心。 引導(dǎo)學(xué)生能進(jìn)行自我評價。 引導(dǎo)學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。打破以往單一的以小組為單位的學(xué)習(xí)組織模式，讓學(xué)生離開座位，與自己的好朋友進(jìn)行合作、展開討論。我經(jīng)常這樣做： （ 1）讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。而后，我再根據(jù)目標(biāo)，有序?qū)W(xué)。通過學(xué)習(xí)，樹立為學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)的觀念，明確語文教學(xué)中應(yīng)該遵循教學(xué)規(guī)律先學(xué)后教、先教后學(xué)、溫故而知新，以此指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，并學(xué)會了合理使用各種媒體資源。下面是小編為大家整理的大一科研課題開題報告，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 大一科研課題開題報告分析精選篇 1 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的語文教學(xué)工作，以課題實驗理念指導(dǎo)自己的教學(xué)活動，從學(xué)生出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭建平臺，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力逐步得以形成和提高。 二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件，搭建自主學(xué)習(xí)的平臺 課堂教學(xué)中，必須保證學(xué)生有充分的時間和空間進(jìn)行有效的參與，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能落到實處。這樣，教與學(xué)就避免了隨意性，增強(qiáng)了針對性，提高了教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常對學(xué)生說： “ 你最想弄清楚什么，請找出來 ”“ 找出你喜歡的段落，放聲讀一讀 ” 等等，讓學(xué)生根據(jù)自己的愿望去體悟課文，去尋找學(xué)習(xí)語文的 “ 感覺 ” 。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生人際交往的意愿和能力，使他們能和集體人員相互協(xié)作、相互尊重，又能讓學(xué)生根據(jù)集體的需要自覺承擔(dān)和轉(zhuǎn)換自己的角色，能在參與集體 活動中主動學(xué)習(xí)。 我在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，針對一個問題因勢利導(dǎo)：還有其他方法嗎？還有其他想法嗎？如用 “ 驕傲 ” 造句，大部分學(xué)生能從 “ 自滿 ” 意義上進(jìn)行表達(dá)，像 “ 我這次考了 100 分，不能驕傲。 在完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)之后，我會引導(dǎo)學(xué)生能自覺地依照客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，對自己在活動中的各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)作出定性的描述：在 __環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了什么知識？我的表現(xiàn)如何？我還有哪些地方存在不足，需要改進(jìn)？等等，激發(fā)學(xué)生根據(jù)需要向同學(xué)、老師、家長 尋求幫助，及時改進(jìn)。 經(jīng)過幾個學(xué)年師生的共同努力，課題研究取得了明顯的成效，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已初步形成，但仍然有很多問題值得我去探索，如：學(xué)生的個體差異較大，課堂教學(xué)應(yīng)該怎樣合理分層？教師怎樣及時處理學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，做好反饋？針對以上問題，在今后實驗中要認(rèn)真學(xué)習(xí)， 積極思考，努力實踐，不斷完善。下面我對進(jìn)行課題研究應(yīng)如何選題發(fā)表一些簡單的看法： （一）選題必須有價值。 選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學(xué)性，指導(dǎo)思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強(qiáng)的課題往往科學(xué)性差。 選定的問題應(yīng)是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應(yīng)有所創(chuàng)新，有新意和時代感。 大一科研課題開題報告分析精選篇 3 兒歌化漢語拼音趣味教學(xué)法是本人結(jié)合本地區(qū)小學(xué)初入學(xué)兒童的身心特點和新教材的優(yōu)勢思考出來的教學(xué)方法。 自從 “ 兒歌化漢語拼音趣味教學(xué)法 ” 在我所教學(xué)的班級中實施以來，就將枯燥乏味的漢語拼音學(xué)習(xí)，變得生動有趣。孩子們把兒歌記在心里，區(qū)分了這幾個字母的異同，快速準(zhǔn)確地記住了這幾個易混淆的拼音。通過兒歌化的語言，輔助游戲、故事、表演等活動 進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握漢語拼音知識和技能。隨著時代的發(fā)展
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1