【正文】 它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗收的主要依據(jù)。它們之間的差別在3個地方：研究報告中的第3部分“課題研究目標(biāo)”，在實驗報告中應(yīng)改為“實驗假設(shè)”。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。在下結(jié)論時要注意前提和條件，不要絕對化，也不要以偏概全，把局部經(jīng)驗說成是普遍規(guī)律。首先在論述過程中要處理好論點與事實的關(guān)系，要求研究者首先選好事實。2．理論觀點的闡述要與材料相結(jié)合。課題報告的價值是以方法的科學(xué)性和可靠性為條件的，而這兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系，因為只有研究方法是科學(xué)的，才能保證研究結(jié)果是可靠的。參考文獻則附在后面。但要求所找的主要問題要準確、中肯。總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律。為了科學(xué)、準確、生動形象地表達研究成果，提高說服力和可信性還應(yīng)減少不必要的文字敘述，而采用圖、表、照片來集中反映數(shù)據(jù)和關(guān)鍵的情節(jié)。這是基本的要求。同時也應(yīng)注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標(biāo)。有的結(jié)題報告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。第二，研究成果的陳述不能過于簡略。有人認為，我們的課題研究沒有什么理論成果。但僅是屬于實踐成果。一個結(jié)題報告的研究成果，應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實踐成果兩個部分。10．課題研究成果：“課題研究成果”這個部分是整篇結(jié)題報告中最為重要的部分。9．課題研究的主要過程：“課題研究的主要過程”這部分，需要花費較多的筆墨來陳述。要界定清楚：課題研究的方法，指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。6．課題研究的主要內(nèi)容：課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點。也就是說，本課題所確定的研究目標(biāo)，最終必須落實到研究成果中去。5．課題研究的目標(biāo)：課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目標(biāo)。4．課題研究的理論依據(jù)：課題研究的理論依據(jù)是進行課題研究的理論指導(dǎo)。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。不用第一人稱寫。結(jié)題報告的撰寫格式不同于論文的撰寫格式，要注意不要仿照論文格式來寫。圍繞科研課題題目，尤其是扣緊題目中的關(guān)鍵詞語，是寫好一篇結(jié)題報告的基本要求，如果能切實做到緊扣題目，緊扣關(guān)鍵詞語，在撰寫時就不會出現(xiàn)大的偏差。到了撰寫結(jié)題報告時，只須稍作適當(dāng)修改就可以了。第一篇：如何撰寫科研課題結(jié)題報告如何撰寫科研課題結(jié)題報告一、結(jié)題報告的類型及主要結(jié)構(gòu)結(jié)題報告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗收的實用性報告類文體。而第9部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。3．結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)要完整。結(jié)題報告也不同于經(jīng)驗總結(jié)，不要以經(jīng)驗總結(jié)的格式要求來撰寫結(jié)題報告。一要注意不要使用經(jīng)驗總結(jié)式的語言；二要準確表達，切忌答非所問；三要簡練，文字切忌累贅、重復(fù)。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項課題來研究”這個問題。課題研究需要在一定的理論指導(dǎo)下來進行。課題內(nèi)容、教師發(fā)展目標(biāo)?？匆粋€課題的研究合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達到了預(yù)期的研究目標(biāo)。對研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)，簡明扼要，準確中肯。一項課題的研究，往往要采用多種科研方法。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。一個結(jié)題報告寫得好不好，是否能全面、準確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價值和借鑒價值，就看這部分的具體內(nèi)容寫得如何。不少的結(jié)題報告，是這樣陳述研究成果的：我們通過研究，開設(shè)了幾節(jié)公開課、觀摩課，發(fā)表了多少篇論文，獲得那一級獎，在刊物和那些匯編上發(fā)表了幾篇文章，有多少學(xué)生參加什么競賽獲得了那些獎項。一篇結(jié)題報告，單單這樣陳述，是遠遠不夠的。其實不然。有些課題在研究過程中，撰寫出多篇學(xué)術(shù)論文。只是這樣的陳述是不行的。要寫好這部分，必須掌握充分的材料，然后對材料進行分析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯過程，最后得出正確的觀點。要防止易出現(xiàn)兩種毛病：一種是只限于表述自己的論點，而缺乏科學(xué)的論證；只有論點，沒有材料，缺乏說服力。當(dāng)然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，準確無誤。而不是正文部分內(nèi)容的簡單重復(fù)，更不是談幾點體會，喊幾個口號。今后的設(shè)想，主要陳述準備如何開展后續(xù)研究，或者如何開展推廣性研究等。（注釋的方法和參考文獻的注入格式可參考發(fā)表的文章）14．附錄：不便列入正文的原始材料等。人們閱讀或?qū)彶檎n題報告，主要關(guān)心的是如何開展研究，在研究中發(fā)現(xiàn)了什么問題，這些問題解決了沒有，是如何解決的。在課題報告中怎樣使自己的觀點得到有力的論證，是應(yīng)該關(guān)心的重要問題。除了要注意事實的典型性、科學(xué)性以外，還要善于用正反兩方面的事實來說明問題，揭示普遍規(guī)律。課題研究的組織管理、成員、各子課題研究學(xué)校及經(jīng)費的支出使用等可放在課題研究工作報告中。二是“這項課題是怎樣進行研究的？”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。有時候，第8兩個部分也可以合并寫。研究報告中的第9部分“課題研究成果”，在實驗報告中應(yīng)改為“實驗結(jié)果與分析”。一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。它們之間的差別在3個地方：研究報告中的第3部分“課題研究目標(biāo)”，在實驗報告中應(yīng)改為“實驗假設(shè)”。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗收的主要依據(jù)。到了撰寫結(jié)題報告時，只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。實驗性研究課題結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報告相同。二、結(jié)題報告的總體要求要根據(jù)課題研究類型的要求，規(guī)范小標(biāo)題的表述。還有，“假設(shè)”是實驗性研究課題結(jié)題報告結(jié)構(gòu)中一個重要的部分。圍繞科研課題題目，尤其是扣緊題目中的關(guān)鍵詞語，是寫好一篇結(jié)題報告的基本要求，也是填寫好立項課題申報表，制定好課題研究方案，撰寫好開題報告，組織好課題研究的基本要求。結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)要完整。結(jié)題報告也不同于經(jīng)驗總結(jié)，不要以經(jīng)驗總結(jié)的格式要求來撰寫結(jié)題報告。三、結(jié)題報告各部分的基本要求課題提出的背景：這個部分內(nèi)容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項課題來研究”這個問題。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項課題來研究”這個問題。在陳述理論依據(jù)時，應(yīng)切忌將某一專家、學(xué)者的整篇著作或某一個文件、某位國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù)。這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題。二是要注意結(jié)題報告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。否則，會令人感到這個課題研究并不成功。必須注意的是，課題研究的主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，課題研究的主要內(nèi)容的研究結(jié)果必須在研究成果中予以體現(xiàn)。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。課題研究的主要過程：“課題研究的主要過程”這部分，需要花費較多的筆墨來陳述。課題研究成果：“課題研究成果”這個部分是整篇結(jié)題報告中最為重要的部分。一個結(jié)題報告的研究成果，應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實踐成果兩個部分。但僅是屬于實踐成果。有的同志認為，我們的課題研究沒有什么理論成果。例如，有項研究閱讀教學(xué)的課題所確定的研究目標(biāo)是：要通過研究，“建構(gòu)具有主體性、開放性、實效性、體驗性、創(chuàng)造性的自主探究、激勵成功的閱讀教學(xué)新模式，研究探討該模式應(yīng)遵循的基本原則、基本操作程序和常用操作程序以及操作該程序的有效展開和運作的基本教學(xué)策略”。有些課題在研究過程中，撰寫出多篇學(xué)術(shù)論文。只是這樣的陳述是不行的。第三，有關(guān)課題的研究經(jīng)驗或研究體會不要在“研究成果”這個部分來陳述。課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想：這個部分內(nèi)容陳述要求比較簡單。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗收的主要依據(jù)。到了撰寫結(jié)題報告時，只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。二、結(jié)題報告的總體要求要扣緊題目中的關(guān)鍵詞語撰寫結(jié)題報告。要按照 10個部分（或 8個部分）的基本結(jié)構(gòu)要求來撰寫結(jié)題報告，做到結(jié)構(gòu)完整。語言文字表達要規(guī)范。個別的結(jié)題報告，如有必要，還可列出一個部分“課題內(nèi)涵的闡釋”，專門對課題的內(nèi)涵作說明。課題研究的理論依據(jù)：課題研究的理論依據(jù)是進行課題研究的理論指導(dǎo)。課題研究的目標(biāo)：課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題。二是要注意結(jié)題報告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。否則，會令人感到這個課題研究并不成功。必須注意的是，課題研究的主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，課題研究的主要內(nèi)容的研究結(jié)果必須在研究成果中予以體現(xiàn)。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。課題研究的主要過程：“課題研究的主要過程”這部分，需要花費較多的筆墨來陳述。課題研究成果：“課題研究成果”這個部分是整篇結(jié)題報告中最為重要的部分。一個結(jié)題報告的研究成果，應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實踐成果兩個部分。但僅是屬于實踐成果。有的同志認為，我們的課題研究沒有什么理論成果。例如，有項研究閱讀教學(xué)的課題所確定的研究目標(biāo)是：要通過研究，“建構(gòu)具有主體性、開放性、實效性、體驗性、創(chuàng)造性的自主探究、激勵成功的閱讀教學(xué)新模式，研究探討該模式應(yīng)遵循的基本原則、基本操作程序和常用操作程序以及操作該程序的有效展開和運作的基本教學(xué)策略”。有些課題在