【正文】 一等獎(jiǎng)，三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎(jiǎng)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。 以德服人，組建科組。 杜 __老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排， __學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班， __學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了八、九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。 杜 __老師熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。古人云：授人以魚，不如授之以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。自己沒有請(qǐng)一天假。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒有 “ 節(jié)假日 ” 、“ 雙休日 ” 。她深深地愛上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更 好地干好教育工作。 二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改 作為一名教師，馬玉芳沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上馬玉芳認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教 。在十幾年的 工作中，馬玉芳一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。下面是小編給大家整理的 2023年學(xué)校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考希望能幫助到大家。 2023 年學(xué)校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇 1 馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師。平時(shí)馬玉芳注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。 2023 年學(xué)校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇 2 杜 __，男，現(xiàn)年 36 歲， 1998 年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué) 位，中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)為白廟中學(xué)教師，參加工作十余年來，一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長，各項(xiàng)工作成績突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在 一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。有時(shí)孩子生病了，他沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問 題、解決問題的能力。 有事業(yè)心和責(zé)任心。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。除教授數(shù)學(xué)外，還配合班主任做好學(xué)生的教 育管理工作。自擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組長工作以來，主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項(xiàng)工作。杜 __老師注重科組資料的積累、整理及利用。 __學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個(gè)年級(jí)任教教師之一，數(shù)學(xué)中考取得了平均 78。在他的帶動(dòng)下，白廟中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，教學(xué)理念新，專業(yè)過硬的科組。 綜上所述，杜 __老師愛崗敬業(yè)，責(zé)任 心強(qiáng)，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了本職工作，同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù)，先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。作為班主任，陳老師的為師之道是 “ 做智慧型教師 ” 。 11 年的班主任工作經(jīng)歷中獲得 “ 通州區(qū)優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 北京市紫金杯優(yōu)秀班主任 ”“ 青年崗位能手 ” 等光榮稱號(hào)，而陳老師最珍愛的一份榮譽(yù)卻是一位六年級(jí)畢業(yè)生自己繪的一副畫 —— 一條彩色的紙帶精心地綁著一個(gè)小畫軸。 ” 學(xué)生們喜愛陳老師不僅僅因?yàn)樗俏涣己玫呐惆檎撸且驗(yàn)樗恼Z文課堂讓人受益匪淺。 從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。在中年級(jí)的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的指導(dǎo)和段落的教學(xué) 。 2023 年學(xué)校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇 4 于 __，男，漢族， 19__年 9 月出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷， 19__年 __月參加工作，曾任 __市教育局勤工儉學(xué)辦科員、教育局團(tuán)委書記、教師教育股副股長。由于他出色的工作成績，在二十多 年的工作中，該同志多次被評(píng)為教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、市級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧 。自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。 二、努力工作，服務(wù)于人 教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。多次組織校長、教師 769 人次參加呼倫貝爾市教育局舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)。56名班班通應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn) 。3名中小學(xué)英語教師全封閉培訓(xùn) 。2 名呼倫貝爾第一批新教育實(shí)驗(yàn)校培訓(xùn) 。 以 “ 國培計(jì)劃 ” 為契機(jī)，加強(qiáng)教師教育培訓(xùn) 20__年該同志組織選派 8__名中小學(xué)骨干教師參加 “ 國培計(jì)劃 (20__)” 培訓(xùn)項(xiàng)目。__人參加義務(wù)教育學(xué)校骨干教師短期培訓(xùn)項(xiàng)目 。 規(guī)范建立全市專任教師電子業(yè)務(wù)檔案工作 為規(guī)范 __市中小學(xué)專任教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)與管理，切實(shí)發(fā)揮檔案信息的應(yīng)用價(jià)值和使用 效能，促進(jìn)廣大教師從業(yè)行為的規(guī)范性建設(shè)，該同志結(jié)合工作實(shí)際，針對(duì)專任教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)與管理規(guī)范，負(fù)責(zé)建立了全市專任教師 3315 人電子業(yè)務(wù)檔案工作。曾在 20__年 5 月，榮獲了 __市優(yōu)秀團(tuán)員 。20__年 __月 20日，攥寫的《淺談在科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為壹等獎(jiǎng) 。20__年 8 月撰寫的論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》 在新課程，省級(jí)刊物總第 274 期發(fā)表，被中國知網(wǎng)全文采納錄入 。他作為一名教育工作者，用他的真誠、勤奮、努力在未來的工作中，繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。 唐奇劍于是 1998 年 7 月畢業(yè)于百色民族師范學(xué)校，當(dāng)年 9 月參加工作，從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有 16年，從一名普通的教師到現(xiàn)在的學(xué)校校長，在教育教學(xué)中，他獲得了各種成績和榮譽(yù)，各項(xiàng)教育教學(xué)工作也得到群眾、教師以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這與他平時(shí)不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平離不開。在生活和工作中，任何難題到了唐校長手中，解決起來總是那么輕松快樂，他積極樂觀的態(tài)度也讓教師們受到感染，激發(fā)了大家工作的熱情。 20_年 9 月，剛畢業(yè)參加工作不久，唐奇劍老師就接任四年級(jí)民族班班主任。有的學(xué)生是父母離異，有的是孤兒，有的已經(jīng)輟學(xué)在家?guī)讉€(gè)月。然而，在首次期中考試中，民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項(xiàng)總積分只有 96 分，位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。唐奇劍堅(jiān)信，只要有付出就會(huì)有收獲。 唐奇劍用自己的行動(dòng)給老師們?cè)忈?—— 沒有教不好的學(xué)生。十幾年教育教學(xué)工作，他愛生如子，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，用愛滋潤每一位學(xué)生的心田。唐奇劍聽到這些后，耐心地教育蒙芳同學(xué)及時(shí)治療病情的重要性，并答應(yīng)為她墊付醫(yī)療費(fèi)，蒙芳同學(xué)這才跟老師上醫(yī)院就診。當(dāng)踏上蒙芳的家門，他發(fā)現(xiàn)蒙芳同學(xué)的家境比自己想像的還要困難—— 母親因?yàn)榧彝ダщy而改嫁，父親常年有病在身，家庭入不敷出。 唐奇劍作為學(xué)校校長，他在工作中身先垂范，處處以學(xué)校的發(fā)展為中心，只要學(xué)校有需要他的地方就有他的身影。在他的努力下，學(xué)校的開學(xué)工作得到了縣委縣政府的高度重視，決定建設(shè) 1800平米的臨時(shí)活動(dòng)板房解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活用房問題。時(shí)間緊任務(wù)重，唐奇劍第一個(gè)拿著工具，帶領(lǐng) 30 名學(xué)校教師親自上陣安裝架床，直到當(dāng)晚 12 點(diǎn)多才完成安裝工作，回到自己房間躺在床上，唐奇劍還沒來得及洗澡就已經(jīng)睡著了。 多年來，唐奇劍同志在工作中，堅(jiān)持做到以德服人，以廉正下，積極調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作熱情 。從教 17 年來， __老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水 ?? 1986 年 7 月， __老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。 然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。從 1994 年秋到 1997 年夏，從 1999 年夏到 20__年夏，整整 6 年的時(shí)間， __老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路，開始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索?？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再，總想多讀快讀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng)，河師大的教授更是感嘆， “ 有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望 ” 。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準(zhǔn)備結(jié)集出版。 “ 從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是 __老師的另一個(gè)重要課題。 ” 愛因斯坦的名言也是她的口頭禪： “ 負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺 ” ，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的 “ 合作討論式 ” 數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“ 一言堂 ” 教學(xué)陳規(guī)。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí)，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問題交給學(xué)生，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明。